《倔强的贝多芬》教学设计.doc

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1、倔强的贝多芬教学日期：教学目标：1.通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理。2.有感情地朗读课文。背诵课文的三自然段。3.认识13个字，会写14个字。重、难点：感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品格。教学准备：月光曲和投影。教学时间：2课时。 第一课时教学过程：一、创设情景：同学们喜欢音乐吗？今天同学们听《月光曲》。二、合作学习，探究新知1、初读感知。学生自读课文。2、串读感悟。1）课件出示"面对这种侮辱"这句话，请大家说说你认为这里的侮辱指的是什么？"一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而且声音越来越大

2、。""主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵，反而大声训斥贝多芬。"2）别人对音乐的不尊重，在贝多芬眼里就是对他人格的不尊重。贝多芬是如何反击的呢？课件出示贝多芬的话。"我绝不能为这些蠢货演奏！"你怎样理解这句话？为什么贝多芬称这些人为蠢货？3）"你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我--贝多芬，却只有一个！"二者相比，哪个更值得人们尊敬，为什么？3、交流学习结果。 第二课时教学流程：一、积累内化。1、自选词语，由学生独立完成。2、背诵课文1）引背法。

3、2）词语提示法3、迁移练习1）给贝多芬、主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵写几句你心里想说的心里话。2）认读要求会认和会写的字。3）知道写字。二、实践活动： 阅读《月光曲》，并把它与《倔强的贝多芬》串联起来，讲给家长听，题目叫《两个贝多芬》。 教学板书：                   7倔强的贝多芬            鄙视贵族               弹琴时伯爵大声讲话     贝多芬： 愤怒地停止演奏           不胃权势刚强不屈               遭到亲王的训斥       

4、        回击亲王