《热现象》基础关复习课导学案.doc

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1、壺藍也衮忒盅為5第三十四中学物理纟且2011年2月日主备人孙更宇成刚卿屿MW*込^全方位.多角度将考场热点快速突破!温度（1）温度：①定义：（2）温度两种］①摄氏温度（C）表示方法②热力学温度（T）：②符号+口宀JO°C规定:a规定：I1OO°C规定:b、单位符号c、记录J读法单位符号I③热力学温度与摄氏温度关系（1）制作原理：2、（2）种类及用法①实验用温度计（也叫普通温度计）＜b、d、结构测量范围内装液体使用前观察:jc、分度值丄f、使用方法彳（1）”（2）（3）②体温计〔a、.b、d、结构测量范围;c、分度值丄内装液体使用方法与普通温

2、度计区别：③寒暑表:a＞分度值j；量程jb、寒暑表为什么这样设计量程（1）物质的三种状态：ra＞定义b熔化实验：c、固体分类①熔化（2）熔化和凝固力凝固d、晶体熔化a＞定义:b、晶体的凝固晶体非晶体晶体和非品体区别丄熔点熔化条件规律凝固点：_凝固条件:凝固规律:c、非品体凝固规律:d、凝固图像：I③熔化时热，凝固时严、定义:b^方式:(1)蒸发热。应用实例:_；例子—（3）汽化和液化%1升华%1凝华(2)沸腾c、吸热、实例:(1)(2)(3)(4)1、2、3、I4、1、2、3、4、5、6^7、定义特点影响蒸发快慢因素；蒸发—热，有作用。应用

3、例子:定义特点;;沸腾实验：条件现象：不烫手的“开水”、纸锅烧水沸腾图像：定义使汽体液化的方法—各种方法生活屮实例:各种“自气”：液化放热利用（（1）定义（2）例子：［（3）升华—热，应用：.［（1）定义:I（2）例子：I（3）凝华热，应用:1•如图所示是某晶体的熔化图像，A.该晶体在CD段是气态B.该晶体的熔点是48°C在下列物态变化的过程屮，放出热量的是（初春，河面上的冰雪消融成水夏天，教室里洒水示空气变得凉爽下列现象中利用了熔化吸热的是（天热时向地上洒水会感到凉快游泳离开泳池时身上会感到有点冷C.2.A.C.3.A.C.4.A.C.

4、5.从图像屮获得的信息正确的是（该晶体在BC段不吸收热量D.6min时该晶体己完全熔化）564840061218时R/niinB.秋天，雨后的早晨出现大雾D.冬天，晾晒的衣服渐渐变干）B.运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂D.向可乐饮料小加冰块会使饮料的温度变低）下列现彖形成的过程屮，需要吸收热量的是早春，冰雪融化B.盛夏，冰棒冒气”深秋，田野花草挂露珠D.寒冬，霜打枝头云是这样形成的：空气屮的大量水蒸汽遇到冷空气液化成极小的水珠或凝华成极小的冰晶，大量的小水珠和小冰晶浮在高空中，就形成了云.对水蒸汽液化成小水珠或凝华成小冰晶的过程，下列说

5、法中正确的是（）A.前者吸热后者放热B.前者放热示者•吸热C.两者均吸热D.两者均放热6.张乾同学做了一个实验：将碾碎的一卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶屮，然后在酒精灯上微微加热烧瓶，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁H、玲珑剔透的人造“雪景”，对以上实验现象，下列说法屮正确的是（）A.“雪景"是卫生球升华而成的B.“雪景”是T生球凝华而成的C.“雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过稈D.“雪晟”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程1、（枣庄）1.根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的

6、是（）物质熔点/°c沸点/°C酒精-11778水银-39357铅3281740A.80°C的酒精是液态B.气温接近・50°C时，应选用水银温度计C.铅的凝固点是-328°CD.・39°C的水银吸热，温度可能不变2、（攀枝花）2.生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是（）A.初冬季节，在家里洗澡时发现房河里充满气”，这些“白气”是水蒸气B.把酒精擦在手背上，手背感觉很凉爽，是因为酒精蒸发时要吸收热量C.放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了D.在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬

7、，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，可见，霜是由露变成的3、（沈阳）下列关于温度的描述屮符合实际的是（）a.发高烧时人体温度可达4（rcb.冰箱冷冻室的温度为i（rcC.饺了煮熟即将出锅时温度为50°CD.加冰的橙汁饮料温度为・20°C点评归纳:1、温度及温度计使用2、物态变化及吸放热3、晶体熔化条件及图像4、蒸发和沸腾精析实验：晶体熔化实验水沸腾实验方法规律：绘图法、实验观察、规律总结1.（镇江）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表血积和水面上方空气流动快慢有关。水酒

8、被摊开的水滴水滴吹凤（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关。（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量