人教版语文七年级上册同步：4_ 散文诗两首(荷叶 母亲) 练习2.doc

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1、1.4散文诗两首（荷叶母亲）同步练习夯实基础1、解释词语（1）并蒂（2）徘徊（3）欹（4）荫蔽（5）花瑞（6）适意2、按原文填空（1）那一朵红莲，________________________，今晨却开满了，________________________。（2）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，，，3、找出文章的主旨句：4、下面有关文学常识的表述有误的一项是（）A．《金色花》作者泰戈尔，是印度文学家。B．《荷叶·母亲》作者冰心，选自《繁星》。C．冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，著有《往事》《春水》等。D．泰戈尔，著有《新月集》《飞鸟集》等，所作

2、歌曲《人民的意志》1950年被定为印度国歌。[来源:学优高考网][来源:学优高考网gkstk]5、这首散文诗，借助哪些形象来抒写对母亲的感受？这些形象分别象征什么？文章借、、这些形象来抒写对母亲的感受。A：荷叶象征形象。B：红莲象征的形象。　C：风雨象征生活中的、、。6、文字游戏：请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。  房子→（），（）→（），（）→（），（）→茶  月亮→（），（）→（），（）→（），（）→花  7、仿照示例。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。  （1）冬天像---

3、-------------------------------------------------------------。  （2）老师的话像------------------------------------------------------------。  （3）淋成落汤鸡的我，感觉好像----------------------------------------------。  阅读训练（一）阅读冰心的《繁星》完成下列问题。嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己

4、！”1.这首是运用（）和（）的修辞方法，给予（）、（）、（）拟人的思想语言，通过三次的谈话，提出了对（）的祈愿和要求。2.“芽儿”→“花儿”→“果儿”，反映了（）的成长过程，以此暗示（）的成长。3.第一节的诗意是：“嫩绿的芽儿”形容青年人生意盎然，需要自我发展才能逐渐成长壮大。第二节的诗意是：第三节的诗意是：[来源:gkstk.Com]4.“芽儿”“花儿”“果儿”对青年人所说的三句话都用（）式语气，表明诗人以（）的态度表达了（）。　 链接中考　　荷叶母亲/冰心[来源:gkstk.Com]　　①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的

5、，都摆在院子里。　　②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。　　③九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”[来源:学优高考网][来源:gkstk.Com]　　④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏(hàndàn)，今晨却开满了，亭

6、亭地在绿叶中间立着。　　⑤仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹(qī)斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。　　⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!　　⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。　　⑧我心中深深地受了感动——　　⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫

7、蔽?　　荷叶母亲阅读题：1.作者为什么要从自家院子里的莲花写起?2.本文用什么方法引出对家庭的回忆的?3.最后一段蕴含作者怎样的心情?　　4.倒数第2段她深受感动，为什么?　参考答案夯实基础1、（1）并蒂：并蒂“并”是并排，并列的意思，“蒂”是瓜、果等茎、枝相连的部分。从字面理解“并蒂”是并排生长在同一个茎，枝上的两个瓜果，如“并蒂莲（2）徘徊：在一个地方来回的走。（3）攲斜：倾斜，歪斜。（4）荫蔽：遮蔽。（5）花瑞：花开的好预兆。[来源:gkstk.Com]（6）适意：舒适。2、略3、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是

8、我在无遮拦天空下的荫蔽？4、B5、勇敢慈怜隐蔽、母亲、孩子、困难、厄运、打击6、[来源:学优高考网]房子→（主人），（主人）→（客人），（喝水）→（喝水），（喝水）