人教版语文八年级下 马说 教案.doc

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1、《马说》教案（2课时）【教学目标】1、掌握积累文中的常见实词。2、了解作者及文体特征。理解短文所阐明的深刻道理。3、体会本文托物寓意的写法，理解伯乐与千里马的寓意以及二者之间的关系。4、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。【教学辅助】多媒体教学平台【教学内容及过程】第一课时一、导入新课。   学生看动画片《伯乐识马》后教师讲析：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，

2、汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。但是，在现实生活中，千里马往往难以遇到伯乐，自己的才华也很难发挥出来，今让我们一同来学习一篇唐代韩愈写的古代杂文《马说》，看看作者对于千里马的现实命运又有怎样的评说。二、作者及文体简介。1、作者简介。韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎,世称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，

3、其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。2、写作背景。韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。 3、文体简介。   “说”：是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常彩以小见大的办法，借讲寓言故事、状

4、写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。“说”就是“谈谈”的意思，“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”，如：《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》就属这一文体。由此可见，韩愈写《马说》这篇文章是不是仅指传说中的人和物？显然他是有其用意的。三、初读课文，字词句梳理。（一）读准字音、读懂词义。以小组为单位,互读课文,对照注释,大胆提出疑难问题，做出标记，准备在课堂提问。祗(zhǐ)：只是；  辱：受到屈辱；  骈：两马并驾；  槽(cáo)枥：喂牲口用的槽；  以：因；  称：著称。一食(shí)：吃一顿；  或：有时； 

5、 石：古代的容量单位，十斗为一石；  能：能够；  是：这样；  才美：才能和美好的素质；  且：尚且； 等：等同；安：疑问词，怎么。通假字：①食：通“饲”，喂养       ②见：通“现”③材：通“才”     ④邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗” 古今异义：故 虽 称 等 安 策 道 通 临 是或（二）读懂句意。（翻译课文）世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。  日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道

6、它能够日行千里，而没有喂养。所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？ 驱使它不能按照驱使千里马的正确方法,喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！ 四、读懂层次内容。（一）学习课文第一自然段。（概括段意：说明伯乐对千里马命运的决定作用。）（1）朗读第一自然段。（2）学生就第一自然段不理解的地方提问，教师解答疑问。（3）思考

7、以下问题：①本段表达了作者什么观点？（世有伯乐，然后有千里马。）②没有伯乐，千里马命运如何呢？（没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。 ）③本段文字说明了什么？ （伯乐对千里马的重要作用。）④文章一开头，作者是如何阐述“伯乐”与“千里马”之间的关系的？（千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残

8、人才的愤懑和控诉。）⑤没有遇见“伯乐”，“千里马”会有怎样悲惨的遭遇呢？也就是说，这些千里马早些被伯乐发现了，它们的遭遇还