个别化学习活动中的观察记录 6月.doc

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1、个别化学习活动中的观察记录观察背景：铝板琴是由7个音块组成的乐器。它可以培养幼儿手眼协调性，也可以训练幼儿的听辨、自控能力，这一些都是中班孩子需要发展的能力，因此投放在低结构非常有必要。但是铝板琴投入到现在，大部分孩子们的兴趣更多的是一-种摆弄。我曾经也尝试让孩子玩“造门铃”的游戏，想通过此游戏来激发孩子操作的欲望。但是尝试后发现此游戏更加适合集体游戏，因为低结构屮孩子创造的门铃无法体验到成功感，屮班的孩了创作出来的作品无法保留，而且作品不固定，也无法记录，因此就出现了每一次集体游戏时孩子们会争先恐后要求玩，但是一旦投放到音

2、乐区域屮去，参与游戏的孩子就寥寥无几了，只有几个固定的孩子玩的现象。马上就要进入大班了，孩子已经认识了5个音，从屮也会唱几个由这5个音组成的歌曲，因此想通过投放这五个音的音块以及孩子熟悉的歌曲的图谱，看看孩了对铝板琴的兴趣以及操作情况是否会有所改观。第一次观察:重点关注：了解幼儿在操作铝板琴吋的方法，寻找影响他操作的因素。幼儿姓名吴维李知新赵宏轩环境创设和材料提供幼儿活动现状描述发现与思考铝板琴1、2、3、5、6图谱：层次一：“逛街”三个吴维：走到“我的身体”坐下来后开始摆放音块，从低到高，开始敲，看一个，敲一个音，速度非常

3、慢，敲到第三节“536665”时，出现困难，发现6敲的不对，连续敲两遍吋都没有成功，他要放弃时，教师介入：我来帮你。教师开始指着第三小节，帮他打节奏，第三遍吋终于成功。顺利敲了两遍，持续吋间为5分钟。吴维是一个比较内向，喜欢摆弄的幼儿，在“我的身体”这个区域屮玩可以看出他是在-•边阅读图谱，一边努力尝试着想成功，并且在操作的过程屮能发现自己敲得吋候错误所在，也努力想改正，这也许就是提供的材料是他熟悉的，因此便于他自我检验。半他遇到困难吋，他选择了放弃，是教帅的介入使他完成了操作，从屮也体音1、2、3、一句话会到了成功，由此可

4、以看出他有畏难情绪，需要合适的挑战与鼓励，因此造成了他持久性不够。建议：提供展示的机会，给与关注。鼓励信心。李知新：操作“春雨沙沙”，坐下來后就开始敲，-•边敲，一边看，敲到第五节时，发现敲得速度不对，开始一边看，一边敲，一边唱，成功后开始边敲边唱，这样成功完成两遍后离开，持续吋间在6分钟左右。李知新在学弹琴，因此从今天的操作屮可以看出今天的操作材料对于她一点都不难，能自我调节在操作屮出现的困难边敲，一边唱，这样便于她自我检验是否敲得对，也可以掌握节奏，因此在阅读图谱上开始是起到作用的，随着她敲得一点点熟练，图谱的作用就越來

5、越少，由此她敲琴的积极性在减弱，造成她持久性不够。建议：提供展示的机会，并向她提出挑战，熟练敲，不停顿。赵宏轩：操作“逛街”开始就一个一个音敲，没有速度的变化，这样连续敲了4遍后离开，持续吋间为3分钟左右。赵宏轩看懂了操作材料的提示，但是大、小之间所表达的意思，他没有明白，因此当他敲了四遍以后就不感兴趣，认为任务完成了，就离开了，没有意识到口己敲得对与错，也没有尝试想办法检验。由此可见，熟悉的曲子对于他来说有一定的影响力，但是不能成为他操作兴趣的根本点。建议：在交流屮让他意识到自己在操作时不层次二：“我的身体真有趣”三个音3

6、、5、6、层次三：“春雨沙沙”五个咅1、2、3、5、6、对的地方。调整1、提供小红旗，鼓励幼儿操作积极性。2、提供小舞台，给练得熟练的孩子展示的机会。3、调整第一层次材料：增设图式——敲4遍可以得-•面小旗。第二次观察：重点关注：增加了小红旗后幼儿操作的兴趣是否高了，操作的持久性是否增强了。幼儿姓名夏思嘉干文博张恒远环境创设和材料提供幼儿活动现状描述发现与思考增加小旗：红、黄、蓝各15而'°夏思嘉：走到“逛街”坐下来后开始摆放音块，看个，敲…个音，速度非常慢，i遍结束后就拿…面小旗，教师介入：看看是什么意思？敲四遍得…面小旗

7、。于是她放回，又开始敲夏思嘉开始没有看懂图示，在教师的提示下留意了,从她插上15面小旗吋的脸上兴奋地表情上可以看出她非常满足口己操作侧行为，由此可见操作的兴调整“逛街”图谱。T3遍后插上小旗。敲到第四面小旗吋，教师又介入：能不能敲得快-点、。教师开始打节奏，她敲，开始跟不上，一点点开始跟上了。顺利敲了15遍，持续吋间为15分钟左右，后离开与干文博交换玩。趣大大提高了，操作的持续性也增强了，因此她才会和其他孩了交换继续操作其他的乐曲。干文博：操作“春南沙沙”，坐下来后就开始敲，开始速度还比较慢，一节一节敲，但是到后来开始脱离图

8、谱，一边敲，一边唱，敲起来。完成15遍，兴奋的说：“老师我成功了，瞧得的小旗多吗？都插不下了！”持续吋间在15分钟左右。后与夏思嘉交换。干文博开始由于不熟，因此他是一遍遍摸索着敲的，后来发现一边敲一边唱可以更准确的敲岀来，于是他转变了操作的方法，而且在唱的时候更能把握节奏，因此到他成功后插