长方体和正方体单元复习课教学设计.doc

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1、《长方体和正方体》单元复习课教学设计南梁完小狄小燕一、教学目标1、进一步掌握长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体表面积和体积的意义以及掌握单位间的换算。2、熟练掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法，以及不规则图形体积的计算方法，并在运用于实际生活中。3、运用所学知识解决实际问题，对所学知识进行灵活运用，从而进一步提升学生的能力。二、重点熟练掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法。三、难点：综合运用所学知识解决实际问题。四：教学过程一、谈话导入我们从特征、表面积、体积这三方面进一步研究了长方体和正方体，课前让同学们进行了整理，现在谁能汇报

2、一下你整理的情况。学生汇报二、学生整理、汇报1、学生汇报出示汇报题纲：选出你最想汇报的一个内容，按照下面的提示进行汇报，其他的同学可以进行补充。（1）长方体和正方体的特征。分别从长方体和正方体的面、棱、顶点三方面汇报。（2长方体和正方体的表面积。分别从意义、计算方法、常用单位三方面汇报。（3）长方体和正方体的体积。分别从意义、计算公式、常用单位及单位间的进率等方面汇报。总结：对于空间图形来说，特征是核心。特征是区分表面积和体积的依据，正是因为特征不同，我们在计算长方体和正方体的表面积和体积时，计算方法不一样，单位也不一样。三、巧设练习，运用知识从

3、同学们的汇报，可以看来出你们对本单元的知识已经有了系统的了解，我们看一下题目。快速判断：1.长方体水箱的任意三条棱，就是它的长、宽、高。（）2.棱长为６分米的正方体，它的表面积等于体积。（）3.长方体的表面中不可能有正方形。()4.一瓶白酒可能有500毫升。（）5.两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。（）填补漏洞2.3毫升= （  ）升  7605升= （  ）立方米  9600立方厘米=（  ）毫升=（  ）升8.05立方米=（）立方米（）立方分米在（  ）里填上合适的单位。一个仓库的占地面积是30（  ）一只热水瓶容积2（ 

4、 ）运货集装箱的体积约是40（ ）走进生活1、北面平房前有8根长方体的柱子，底面边长是0.3分米，高是3米，这8根柱子的占地面积是多少？一共粉刷柱子的面积是多少？2、看，操场上有一个长方体沙坑，长6米，宽3米，深3分米，现有沙子5.2立方米，这些沙子够不够？3、装修房子时需要把一个正方体切成两个完全一样的长方体，表面积增加了20平方厘米。原来正方体的表面积是多少平方厘米？4、一个长方体，如果高减少3厘米，就成为一个正方体。这时表面积比原来减少了96平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米？四、全课小结你觉得自己这节课表现得怎么样，给自己一个合理的

5、评价。这节课我们一起进一步地掌握了长方体和正方体的有关知识，希望同学们在以后的学习过程中，能把所学的知识运用到生活中，让学数学变得更有趣。 板书设计：特征表面积体积长方体6个面意义意义和12条棱计算方法计算公式正方体8个顶点单位单位