《小青蛙捉害虫（+1下9）》.docx

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1、郑州市珠心算优质课教学设计骨干教师《小青蛙捉害虫（+1下9）》登封市书院河路小学冯巧丽2014年11月《小青蛙捉害虫（+1下9）》学习内容：《快乐珠心算》第22—23页。学习目标：1、通过游戏活动，孩子们探索4+1=5。2、学会+1下9的拨珠方法。3、通过所创设的情境，增强孩子爱护益虫、保护环境的意识。学习重、难点：学会+1下9的拨珠方法。学习过程：一、创设情境，提出问题师：孩子们，庄稼小卫士小青蛙一大早就开始在田里捉害虫了，先来了几只青蛙？师:别着急，又过来几只小青蛙？师:“画面上一共有几只青蛙在捉害虫呢？”二、探

2、索新知，解决问题1、师：谁能用算式来表示？引导孩子列出算式：4+1=5。2、师：在算盘上怎么计算4+1=5呢？孩子们尝试拨珠计算：4+1=5，教师巡回指导。3、师：谁愿意把你的方法展示给大家看一看？请个别孩子到前面演示，发现下9的拨法。4、教师示范讲解正确拨法：右手食指拨1个上珠，拇指拨4个下珠，同时向下（珠码9向下）发出一声响，叫“双下”。5、孩子们在算盘上练习4+1=5，说出拼码：“+1下9”。6、全盘练习：4+1=5。三、手指游戏，激发兴趣师：让我们的小手动起来吧！一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬爬

3、。两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳跳。三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵。四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜。四、巩固练习，提升能力1、我来拨珠。师：每只小青蛙都捉了许多害虫，它们各捉了多少只呢？我们一起来帮它们算一下吧。84+1=54+21=40+10=44+11=42+16=2、小兔拔萝卜（连一连）。师：你们这么聪明，小兔也想请你们帮忙，看看萝卜是谁拔的？孩子将萝卜上的题算出后与相应的小兔连线。3、先珠算，再心算。师：你们帮助了小青蛙、小兔子，它们也有礼物要送给你们。2+1+1

4、=14+11=44+11=3+1+1=14+71=42+12=4+1+2=84+11=24+51=4+1+4=54+31=64+11=五、课堂总结本节课你开心吗？谁愿意把你的收获和大家一起分享？