小青蛙捉害虫.docx

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1、“小青蛙捉害虫”——立定跳远作者：谭灿球来源：顺德区云路小学录入者：李伟发布时间：2014年09月06日本案例获2014年顺德区体育学科教学案例评比一等奖顺德区云路小学谭灿球【案例背景】立定跳远属于身体健康学习领域的内容之一。它是跳跃动作的重点教学内容，立定跳远内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效提高学生的跳跃能力，加强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。小学生活泼多动，兴趣容易激发，针对小学生这一特点，本课以故事的形式贯穿整个教学过程。在游戏中进行多种形式的跳跃，使得学生在掌握立定跳远的基本动作外，还能让学生心理、生理获

2、得满足的教学效果。【教学对象】：二年1班46人【教学准备】：卡片图纸、音乐、呼啦圈、小体操垫、录音机【教学课时】：第一课时【教学目标】1、认知目标：通过故事游戏等形式的教学使学生在玩中学，学中练，积极参与教学活动。2、技能目标：通过小青蛙捉害虫这个故事导入本课，让学生在相互学习活动和自我创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。3、情感目标：初步养成积极参与体育活动、虚心好学开拓创新的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。【教学重点和难点】重点：双脚用力蹬地起跳，落地轻巧。难点：身体上、下肢的协调配合。【案例描述】上课铃声响了，二年1班的学生整整齐齐的在篮

3、球场上排好了队伍，正等待着我的出现。看到每个学生都精神抖擞，我的教学热情也被他们给激发起来了。一连串的教学常规后，我慢慢的进入的本节课的正题。我问：“小朋友们，春天到了，田里面的庄稼长得非常之茂盛。因为我们的田里面每天都有一些小卫士在保护着它们，不让嫩绿的秧苗被害虫吃掉，大家知道这些小卫士是谁吗？”生答：青蛙。我说：“大家都非常棒，回答很正确！那今天我和同学们就一起模仿学习青蛙是怎样的捉害虫，体验它们的机智和勇敢，好吗？”同学们听到这里，都露出了非常兴奋和期待的表情。异口同声地说：“好”。我继续说：“同学们，你们知道青蛙是怎么长大的吗？它是由卵——小蝌蚪——大蝌蚪——青蛙

4、四个阶段演变而成的，在我们去捉害虫前，我们先要进行热身，下面老师先和大家玩一个小游戏“小蝌蚪、小青蛙、大青蛙”。（这一阶段，我准备了青蛙成长过程的卡片图纸，让学生能够真实的感受到青蛙的成长过程。）（这个游戏主要是由游戏“高人矮人”演变而成，当教师喊道“小蝌蚪”时，学生站立不动；喊道“小青蛙”时，蹲下；喊道“大青蛙”时蹲下跳起。游戏简单，但是能够激发学生的学习兴趣，提高学生的兴奋性，同时游戏本身的名称也与本课所导入的故事有一定的关联性，很好的为下面的教学活动做好的铺垫）。热身游戏结束后，同学们都显得意犹未尽，情绪十分的高涨和兴奋。这时候需要暂时把他们高涨的情绪降温了，我说：

5、“同学们，通过这个游戏我们终于都变成大青蛙，大家一定非常的开心，但是，我们还不能马上离开青蛙爸爸的怀抱去捉害虫，因为我们还没做好准备活动，下面让我们跟随音乐的节奏先进行准备活动。”（这一阶段，我准备了挺有节奏感和动感的一年级音乐《小青蛙找家》，配合简单的动作进行了准备活动。这一环节主要是除了能够做好准备活动外，还有就是能够保持学生学习的积极性和兴奋性。）准备活动结束后，进入了本课的主要阶段——立定跳远的技术动作教学。在这一阶段，我摒弃以往常规的教学方法：教师示范讲解，然后学生分组练习，教师纠正错误动作。我尝试着让学生被动学习转变成主动学习。我说：“青蛙们，你们已经长大了，

6、我们要开始出去捉害虫了，但是我们需要跳过荷叶（呼啦圈），去到有害虫的地方。下面我们分成8个小组，由小组长带领着我们去到指定的地点进行自由练习立定跳远。在自由练习前，青蛙爸爸在这里给你们演示三个立定跳远的动作。”下面我演示了三个动作：1、不摆手臂，双脚弯曲蹬地的立定跳远动作。2、摆手臂，但是手脚没协调用力的动作示范。3、正确的立定跳远动作示范。演示完这三个技术动作后，我说：“同学们，三个动作老师已经演示完了，你们去到指定地点后，先进行第一个动作的练习，然后练习第二个动作，最后采用第三个动作练习。完成三个动作的练习后，小组长带领你们组员进行小组的讨论和小组间的合作学习，看看这

7、三个动作哪一个动作是最好的，能够跳得最远的？最后青蛙爸爸要强调的是，同学们，你们在自由练习的时候一定要注意安全。”然后，学生们开始分组练习。（这一阶段的教学，我主要采用了先给学生提出问题，然后让学生自己去找问题的答案的教学手段，既体现了让学生自主学习的教学模式，也达到了较好的教学效果。）十分钟的小组练习过后，我集合了所有同学。问：“同学们，三个动作都练习完后，你们觉得那个动作较好？”同学们都齐声地说：“第三个动作好。”同时我也邀请了几位同学出来做了演示，表扬了每一个同学。突然间，黄志海同学羞涩的举着手，黄志海这个同学平时的表现