九年级第八单元.doc

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1、二塘镇中学导学案年级:九科目:英语课题Unit8ItmustbelongtoCarla.主备人:李翠云复核人:包洁玉赵丕相(本单元共5课时)Unit8 ItmustbelongtoCarla.SectionA(1a-2d)一、学习目标:1.能熟练掌握本单元的重点单词和短语;熟练掌握情态动词must,might,could和can’t表示推测的用法和区别;会对现在和过去发生的事情进行推测,能就所给证据对事情进行合理推测。2.小组合作练习对话表演和根据课文编写对话、短文,增强写作能力;通过模仿录音朗读、朗读竞赛的形式,提高听说能力。3.通过对事物的推测,能够结合所给证据或所呈

2、现的迹象对事情进行合理推测,训练推理能力。二、学习重点:1.理解并熟练运用must,could,might和can’t表示推测的用法。2.会运用上述四个情态动词对事情进行推测,能与伙伴熟练进行该话题对话交流。三、预习导学:(一)、读一读:会读下列单词,并理解意思1.whose,2.truck,3.picnic,4.rabbit,5.attend,6.valuable,7.pink,8.anybody组长检查拼读情况,以小组接龙形式展示。(二)、填一填1.在野餐    2.她最喜爱的作家   3.属于  4.参加音乐会  5.音乐大厅 6.我的粉色发带 7.去野餐 8.我其

3、余的朋友 9.早早离开 10.捡起;拾起   (三)、想一想读课本2d的对话,回答下列问题。1.What’swrongwithLinda?  2.Doesshehaveanythingvaluableinherschoolbag?  3.WhatwillLindadothen?  四、合作探究活动一:结对操练1.四人一组进行单词抢答赛,尽可能快地说出课本1a图中的物品,并填在1a的表格中。Clothing:  Funthings:   Kitchenthings:   2.在小组里结对进行对话练习,用所学单词和情态动词must,could,may,might和can’t,

4、对课本1a图中的物品进行谈论,推测物品的主人。完成任务所需的语言结构:A:Whosebookisthis?B:ItmustbeMary’s.J.K.Rowlingisherfavoritewriter.A:IsthisHelen’sjacket?B:No,itcan’tbehers.Sheneverwearsjackets.活动二:听力练习1.听录音,完成课本1b的听力搭配题,小组内核对答案并展示。2.再听录音,跟读课文,注意情态动词must表示推测的用法。3.听录音,完成课本2a的练习,写下书包里的物品。再听录音,完成课本2b的练习。7二塘镇中学导学案第页,共15页。(

5、纸型:39cm×26.8cm)二塘镇中学导学案年级:九科目:英语课题Unit8ItmustbelongtoCarla.主备人:李翠云复核人:包洁玉赵丕相(本单元共5课时)活动三:课堂表演1.对话表演之前,试着说出must,might,could和can’t的用法。2.两人一组进行对话练习,分别对三种物品进行推测。完成任务所需的语言结构:A:Whoseisthehairband?B:ItmustbeHelen’s.Shehaslonghair.3.两人一组完成课本2d的对话并展示。五、小结:情态动词must,might,could,can’t后接动词原形,可以表示对现在的情

6、况的.Whose…isthis?Itcan’t()…Itmight/could()…+besb’s/belongtosbItmust()…Itmust/might/couldbeTony’s(是…的)/belongtoTony.(属于…)六、当堂检测:用must,might/could,can’t,belongto填空1).Whoseearringsarethese?They_______beMary’s.sheneverwearsearrings.2).Thetelephoneisringing,butnobodyanswersit.He________beout.3)

7、.-“Whoseisthisbook?Oh,it_____beMary’s.Hernameisontheback.”-“No,it___________me,shegaveittomeyesterday.”Unit8 ItmustbelongtoCarla.SectionA(3a-4c)一、学习目标:1.熟悉掌握本课时的单词和重点句型。2.会运用情态动词表示推测的用法,并能谈论物品的归属。二、学习重点:1.理解并熟练运用情态动词must,might,could和can’t表示推测的用法和区别。2.会运用上述单词和相关句型对事情

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