五年级上册品德与生活教学计划.doc

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1、五年级上册《品德与社会》教学计划钱萍一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班学生共23人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。二、教材分析本套教材在内容的选择上，注重反映学生的社会生活实际，每个

2、学习主题，都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原学生的社会生活，让学生在现实或仿真的生活情景中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好的品德形成和社会性发展。三、教学目标  1.引导学生了解诚信的涵义，知道言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代表社会的纽带。教学学生要做到诚信，用自己的一言一行为自己打造诚信品牌，从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。2.让学生了解集体的重要性，知道集体事情需要大家

3、共同商定，集体的决议大家要执行，把集体的利益放在第一位，做一个热爱集体，热爱学校的好孩子。3.通过学习，初步了解我国的大好河山，激发学生热爱祖国，更加发奋学习的激情。4.了解我们的祖国是一个多民族的大家庭，知道各族人民共同创造了悠久的历史和灿烂的文化，共同维系着民族大家庭的团结和繁荣。长大以后，做一个报效祖国，振兴中华的好公民。四、教学措施1.力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高

4、教育的针对性、实效性。3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。4.为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。2014年9月1日五年级上册品德与社会教学进度表周次课题时间第一周请你相信我2014.8.25--2014.8.29第二周诚信是金2014.9.1--2014.9.5第三周社会呼唤诚信2014.9.8--2014.9.12第四周我们的班队干部选举2014.9.15--2014.9.19第五周集体的事谁说了算2014.9.22--2014.9.26第六周“十一”放假2014

5、.9.29--2014.10.3第七周我是参与者2014.10.6--2014.10.10第八周社会生活中的民主2014.10.13--2014.10.17第九周我的祖国多辽阔2014.10.20--2014.10.24第十周江山多娇2014.10.27--2014.10.31第十一周祖国的宝岛台湾2014.11.3--2014.11.7第十二周祖国江山的保卫者2014.11.10--2014.11.14第十三周五十六个民族五十六朵花2014.11.17--2014.11.21第十四周各族儿女手拉手2014.11.24--2

6、014.11.28第十五周生活在世界各地的华人2014.12.1--2014.12.5