小学语文实践活动方案设计.doc

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1、小学语文实践活动方案设计儋州市那大镇中心学校王丽《小鸟，我们的朋友》一、活动目的：1、激励学生热爱大自然，保护生态环境的情感，激发学生自觉保护小鸟的决心，初步培养保护生态环境的意识。2、培养学生观察分析能力、群体合作能力、综合表达能力、审美能力以及创新精神。3、通过活动使学生认识鸟及鸟对人类的作用，知道保护鸟、懂得爱护鸟类，爱护自然，就是爱护人类的家园。二、指导思想和理论依据依据《语文新课程标准》对小学一年级学生的综合性学习要求，设计本节活动课。《语文新课程标准》要求学生对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论；结合语

2、文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得；热心参加校园、社会活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。三、活动准备1、组织学生课前收集有关小鸟的图片、文字。2、了解小鸟的种类及作用。3、课前收集有关小鸟的儿歌。4、安排学生排练小品《哭泣的小鸟》5、教师制作多媒体课件。6、全体学生准备诗朗诵《百鸟齐鸣》。四、活动过程1、多媒体展示关于小鸟的片段，配以舒缓的音乐及解说。解说：在明媚的春光下，鸟儿闹枝，喳喳欢叫着梳理它的羽毛，花儿开了，散发出阵阵的香气，这一切是多么的美好！（本环节2分钟）2、儿歌朗诵学生朗诵有关小鸟的儿歌，

3、表达赞美之情。（本环节5分钟）3、展示图片谈话：这些小鸟多可爱呀，你们收集的图片上的小鸟可爱吗？给大家看看好吗？说一说：分别出示图片并用简短的语言描述。画一画：参照图片画出你心中的漂亮小鸟，师生同画。议一议：我们小朋友知道哪些小鸟，它们对人类有哪些好处呢？小结：小鸟是我们的朋友，爱护小鸟就是爱护我们的家。（本环节15分钟）4、小品表演谈话：小鸟为我们人类捉害虫，给我们带来欢乐，我们应该非常喜欢它，可是这儿却有一只小鸟在哭泣，这是为什么呢？（一生头戴小鸟头饰，拄着拐杖饰演小鸟，另一学生扮捕杀者，两人表演小品《哭泣的小鸟》）小结：由于人类的大量捕杀，鸟

4、儿越来越少，我们小朋友应该怎么样呢？想一想：我们应该怎样保护小鸟？（本环节9分钟）5、联系课文《放小鸟》进行保护小鸟的教育。过渡：由于有了大家的努力，鸟儿已不在哭泣，它们喳喳地欢叫着。（本环节5分钟）6、诗歌朗诵《百鸟齐鸣》（本环节2分钟）7、让爱鸟活动向社会延伸师进行本次活动的总结，并布置任务：以小组为单位，对学校、社会开展爱护小鸟的宣传活动。（本环节2分钟）五、方案自我评析1、在本次设计中，教者注重让学生了解科普常识，社会常识，培养学生的观察能力，语言表达能力及创新精神。2、以“情”贯穿于整个活动，由教者激情到学生动情，从而唤起学生的爱心，激发

5、他们保护小鸟的意识。3、该课以学生为主体，倡导自主合作，探究的学习方式，着重培养学生的语文实践能力，尊重和保护学生学习的自主性、积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行多样化的探究。