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1、浅谈音乐教学对小学生情绪的调节摘要：随着教育改革的不断深化，音乐教育登上了教学的舞台。音乐作为一门艺术学科，以其独有的旋律、节奏、和声等影响和调节人的情绪。在不同音乐的陶冶中，人的情绪得到缓和，得到纾解。小学生群体因为年纪小，心智处于初始成长的阶段，情绪波动大，所以在小学生中开展音乐教学，有利于帮助小学生调节在学习和生活上的情绪，帮助小学生有效的进行情绪管理。笔者通过详细的分析音乐教学对小学生情绪发展的影响，进一步提出在音乐教学中调节小学生情绪的策略。关键词：音乐教学，小学生，情绪，影响，调节，策略IntroductionToStuden
2、tsEmotionRegulationByMusicTeachingInElementarySchoolAbstract：Withthereformofeducation,musiceducationboardedtheteachingstage.Music,asanartsubject,hasuniquemelodyandrhythm,whichcanregulateemotions.Inthemoldofdifferentmusic,moodcanberelieve.Youngpupilsgroups,theirmindisatthe
3、initialgrowthstage,whichmoodswingsfrequently.Therefore,musicteachinginprimaryschool,toadjustpupils’emotioninstudyandlife,helpstudentseffectivelymanagetheemotions.Theauthordetailedanalysistheinfluenceonthedevelopmentofelementaryschoolstudentsemotioninthemusicteaching,furth
4、erputtingforwardthestrategiesoftheadjustmentofelementaryschoolstudentsemotion.Keywords：musicteaching,pupil,emotions,affect,adjust,strategy1绪论1.1选题的背景中国的应试教育让中国的学生面临着择校的巨大的压力，而这种压力从以前中考高慢慢“渗透”到现在的小升中。也就是现在的小学生一样面临着毕业升学择校的压力。为了能考到好到的学校，在学习上中国的学生学得好累，他们活着在每天不断的重复学习和复习中，每天面对的
5、是一样又一样的作业，一张又一张的卷子，整天穷于应付、神经紧绷、头昏脑涨的境地。在应试教育面前很多学生无法承受这样的压力，导致无法管理和控制自己的情绪，部分会因为考试的一时“失足”引发精神疾病，更严重的会辍学到社会上成为不良分子。小学生因为生理和心理仍处在初始的发展阶段，对这样的学习压力更是很难“吸收”和扛下。在这样的背景下，在小学中应该采取什么样的方式来调节小学生的情绪成为一个值得探讨的问题，而音乐无疑是最佳的选择，在小学繁重的学习中加上轻松愉悦的音乐教学，这是最好情绪调剂良药。音乐教学符合小学生的心智发展，在音乐教学中他们可以感受到孩子
6、应该有的快乐和舒心。因此在现在的小学教育中，音乐成为每个学校的必设课程，音乐教学在教育中地位逐步提高。各个小学希望通过音乐教学还孩子一个快乐的童年成长环境，同时利用音乐的不同影响，帮助小学生调节和管理好自己的情绪，帮助小学生形成良好的积极心态和人格。因此笔者基于紧张的应试教育背景进行音乐教学对小学生情绪调节的研究，希望通过自己的研究提出有助于音乐教学的策略。1.2选题的意义音乐教学在小学教育的地位是举足轻重的，音乐教学对小学生情绪的影响从一年级到六年级贯穿始终，小学生无一不在其中受音乐的影响。音乐教学为小学生提供了不可或缺的精神食粮，这些
7、精神食粮能陶冶和净化小学生纯真的心灵，为小学生的提供了一个良好的心理环境，这样小学生的情绪就不会处于焦躁的状态中，通过愉悦的音乐课堂缓解无形的学习压力带来的焦躁和不安。不同的音乐具有不同的表现力和感染力，从而使小学生产生高兴、悲哀等不同的情绪，通过这些情绪的表达，进一步调节小学生的情绪。良好的音乐教学是小学生教育中不可或缺的学习部分，不仅可以学到各种各样的音乐知识，而且通过不同音乐曲风的学习，帮助小学生通过音乐舒缓自己的情绪，控制自己的情绪表达。2音乐教学、情绪和情绪调节的基本概念2.1音乐教学的基本概念音乐教学也成为音乐教育，音乐教育通
8、过不同音乐的旋律和节奏，直接和间接的影响着学生的思想情感、思维品质、增进知识技能。一切音乐教学都是有组织、有计划、有目的的进行。音乐教育发展到现在，具备了陶冶情操、寓教于乐、启迪智慧、强健体质
