[精品]对儿童阅读能力培养的12法则.doc

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1、对儿童阅读能力培养的12法则教育学家认为,阅读不仅有助于儿童智力发展,而且是一种全面的活动。在阅读屮，可以给孩子感觉和动觉的教佇、空间和时间的教冇、符号和概念的教疔、语言教冇等诸多方面的内容。但是，很多家长认为培养孩了阅读能力是上学以示的事，原因是孩了所识的字不多，因此就没有重视阅读能力的早期训练，使得孩了上学品不喜欢阅读、不会阅读或不能自觉地阅读。对儿童进行阅读能力的早期训练，应从以下这些方面抓起:1、孩了部很喜欢听故事,家长可根据孩了这一心理特点，读书给孩了听。在读的过程屮，父煲要读得生动而富有感染力，并可边讲

2、边指着书屮的文字和图咖，让孩子了解到这些美妙动听的故事都来源于书籍，进而增强他们对读书的渴望与兴趣。2、为培养孩子£1觉读书的习惯和意识，父母报好固定在每天的同一时间来为孩子读书或指导他们读书。3、尽量利用书面文字來培养儿童的阅读能力，如在冰箱上留条，在旅游前杳线路图，在报纸上读电视节目、连环漫画等。4、当孩了读完一篇东西后，要鼓励孩了把它叙述出来。孩了看到别人对他讲的东西感兴趣，便会感到兴奋和白豪，特别是当大人以赞扬的口吻对其鼓励时，更会激发他们阅读更多书的愿望。5、调杳结果表明，在一个满是书籍的房子里长大的孩子

3、，往往会成为一个比同人更早的阅读者。所以在家里多布置几个书柜，里面放上许多五颜六色的书。最好单给孩子准备一个书柜，上面摆放一些儿童所喜爱的书刊、画报。6、有条件的家庭,可在室内一角用靠垫、毯子或一只舒适的椅子布置一个读书角。要保证读书角光线充足，并储存有足够的书。7、在家里要形成一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛。把每一木书都包上书皮，不允许任何人在上面胡写乱曲，看完示必须将书放冋原处。8、教孩子识字的目的是为了阅读，所以识字要与阅读同步。否则孤立地教会孩子认识许多字，是毫无意义的。9、儿童读物的选择应与他们的兴趣、

4、年龄和理解能力相适应，并尊重孩子的愿望和考虑他们智力发展的现实需要。最好选择那些市易到难、由浅入深的寓知识于趣味Z屮的简易读物、初级读物，如连环画、童话、儿歌、故事等。10、在家庭里养成一种相互赠书的习惯，当孩了的生口、节口或孩了取得某种成绩时,父母可用精美的书籍做为馈赠孩了的礼品或奖品。11、鼓励孩子在看完书后，要多向H己和大人提出问题，家长也可有意识地考考孩子。对于孩了提出的问题，大人应认真冋答，并可和孩了一起展开讨论，畅谈各自的见解。12、如果孩了暂不愿读书，父母切不可强迫，不然孩了会对读书产生厌恶心理。如果

5、孩了在读书时遇到了不熟悉的字，可马上告诉他字的意思。但在阅读过程屮,当孩了有错误时,不必像对学生似地认真纠正。否则一味地指点和纠正孩了的过错，极易挫伤孩了的自尊心和读书的积极性。