《小数乘整数》听课反思.doc

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1、《小数乘整数》听课反思《小数乘整数》听课反思上个星期，我们数学组的老师一起听了骨干教师顾教导的一节课，内容是《小数乘整数》。本次听课，我们的观察主题是“教师课堂提问有效性的观察”O整节课顾老师从一个关于西瓜的谜语引入，很大程度上激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。新授部分，顾老师创设了一个卖西瓜的教学情境：西瓜夏天每千克0、8,冬天每千克2、35元。接下来让学生探索：夏天买3千克西瓜要多少元？冬天买3千克西瓜要多少元？学生的思路基本有以下三种方法：1、用加法来计算；2、把小数0、8元化成8角来计算；3、列竖式来计算。通

2、过两个例题的教学，初步让学生观察小数乘整数，因数中有几位小数？乘积中有几位小数？紧接着通过4道“猜一猜下列算式的积各是几位小数”。让学生说一说：“通过刚才的例题和猜一猜你发现了什么规律？启发学生完整的说一说。并组织学生进行小组讨论，最后得出结论：小数乘整数，先按整数乘整数的方法计算，然后看因数中只有几位小数，就从积的右边起数出几位小数，点上小数点。巩固练习部分，基础练习也有拓展练习。最后一题让学生填一填0、48=( )x()。答案不唯一，让学生充分利用本节课所学的知识来解决。我们组观察的是第二时段，本时段有1个铺垫型的

3、问题，3个提醒型，2个思考型，一个过难性的问题。这一时段主要是探索整数乘小数的计算方法。整个过程中，顾老师首先提了一个铺垫型的问题：0、8有几位小数？2、4呢?例题新授后让学生观察因数中有几位小数？乘积有几位小数？这个是属于有效地思考型问题。学生初步找到了计算方法。在猜一猜的教学活动后，顾教导让学生小组讨论后，试着说说小数和整数相乘应该怎样计算。学生表述时存在一定问题，教师通过几个提醒型的有效提问，最后得出结论。整节课有很多值得我们年轻教师学习的地方。我想,我们要把握这样一次次的听课活动、听后思考活动，努力提高自己的教育教学水平

4、。