初中语文自主、合作、探究学习方式.doc

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1、初中语文自主、合作、探究学习方式《语文谍程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学牛的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”初中语文教材中“综合性学习活动”就是在这样的背景下设置的，是体现“课程标准”精神、引导语文教学改革的一大亮点，为学生自主探究创设问题情景和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习日标的综合性和多向性。教材的设置已向大语文观边出可喜的一步，在欣喜地看到

2、它给语文教学带的崭新气象的同时，也发现了综合性学习教学的误区一一学习冃标单一狭隘地把“综合性学习”当作课本内容延伸的一种课外学习，从而把学习活动的过程仅仅当作实现目标的途径和手段，对学习过程中教育价值发掘不够，拘泥于既定的教学目标，开展活动直奔目标而去，无视语文综合性学习的教育目标的生成性、多层性。如七年级（下）第三单元“我也追星”的综合性学习，既是本单元由课内认识名人向课外了解的延伸，又是为了对现代学生中普遍存在的“追星”现象予以正确引导，树立健康高尚的情感、态度、价值观。所以我把本次活动的目标定位在让学生在课外了解更多的名人、伟人，从他们

3、的故事中懂得为人之道，明白成功之道，进而树立止确的价值观，健康的情感态度，同时培养学生“自主、探究、合作”的学习习惯，提高学生搜集信息能力、阅读能力、人际交往能力及口头表达能力。由于把学习过程当作实现冃标的途径与手段，没有考虑学生的兴趣爱好，没有因学生表现出的不耐烦而及时调整学习活动的目标，所以很多学生以作业多没时间，或是找不资料为借口，两周下来查阅资料工作收获甚微，没有人量的阅读了解,自然就谈不出什么心得体会，课堂交流就只好照本宣科,读读资料。这次学习活动的失败，使我对活动目标的确定有了新的理解，教师除了考虑教材预设的冃标之外，更要考虑学生

4、心中的问题、困惑、见解、经验、兴趣、思维等，它们不仅是学习活动的起点，而口.是学习活动的重要增长点。教师必须在全面深入了解学生的思维特点、生活经验、知识基础、智力水平、情感特征的基础来确定活动目标，更要根据综合性学习耳标的成性的特点，及时调整学习活动的目标，这样才能有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，使综合性学习成为培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。此外，语文综合性学习序列结构的安排是建立在学生发展需耍和学习资源的利用上的。在综合性学习教学屮，我们必须站在整体认识的高度，在了解学生实际与需要的基础上，放弃急功近利

5、的教学理念，尊重语文综合性学习的教育价值、冃标的不断生成性的客观规律，充分利用综合性学习的特点，依据学生发展需要，抓住教育时机，用好课程资源，善于及时对教学目标进行调整，着眼于“人”的和谐发展和全面发展，是综合性学习完成使“语文的外延与生活的外延相等”这一使命的关键。因为，语文综合性学习常常要与家庭生活发生密切的联系，这就便于形成学习生活化和生活学习化，能直接通达学生的家庭背景，甚至进入到学生家庭生活的某一领域和感情世界的纤敏之处，这给思想道徳教育、审美教育、情感教育等提供了极好的契机和生动丰富的教育资源，同时也给教师在组织教学时提出了一些值

6、得关注的深层问题。如七年级的第一次综合性学习一一“这就是我”这一主题，这样安排的意图就是考虑到学牛刚跨进中学大门，面对陌牛的生活环境与学习方式，学生大都有种焦急忧虑的感觉，通过这个学习活动不仅可以增进同学之间的相互了解，也是能帮助学生找到自信，尽快适应初中的学习生活，所以这次学习活动除了锻炼学生的口语交际能力和写作能力外，至少还应涉及以下儿个方面的内容：1•结合课文学习让学生反思自己的人生成长，珍重生命，在自己的生命丰赡的过程屮发现、体悟生命的价值；2•展现自己的个性、特长、兴趣爱好，在寻求别人理解的过程中理解别人，进而学会共处；3•在各种情

7、境中，学会调适自己的角色，包括言语举止，学习在各种社会活动情境中发展自己，得体地推荐自己。“我爱我家”这一综合性学习除了培养学生探讨、追寻、调查研究的兴趣和能力，培养学生留意身边牛活的意识，还要在对家庭中平时不被注意的寻常小物小事的调查了解中，体验生活的底蕴及蕴藉的情意，感悟关爱，理解关爱，体验爱心,生发爱心。随着教学理论认识水平的提高和索质教育思想的确立，我重新审视自己的教学行为，就愈来愈感到自己所谓的好课标准还有好多不足，明显地感到自己的观念总是难跟上时代社会发展的步伐。我不得不努力地去反思自己的语文教学，归纳起来，我的语文教学存在着以下

8、弊端：一、不敢超越课堂。如果学生在课堂上受到启发后对某一内容形成了兴趣，课后能够继续进行主动地有目的地学习，那么，学生才能真正成为学习的主体，才能从“学会”上升到“