信息技术在仓储管理中的运用.ppt

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1、第八章信息技术在仓储管理中的应用第一节条形码技术一、条形码技术的介绍1、什么是条形码条码是由一组按特定规则排列的条、空以及对应字符组成的表示一定信息的符号。条码中的条、空分别由深浅不同且满足一定光学对比度要求的两种颜色(黑、白)表示。“条”指对光线反射率较低的部分,“空”指对光线反射率较高的部分。这些条和空组成的数据表达一定的信息,并能够用特定的设备识读,转换成与计算机兼容的二进制和十进制信息。这些条和空可以有各种不同的组合方法,从而构成不同的图形符号,即各种符号体系,适用于不同场合。仓储管理学》——第八章信息技术在仓储管理

2、中的应用slide2常见的几种码制:一维码二维码普通的一维条码在使用过程中仅作为识别信息,旨在通过从计算机的数据库中提取相应的信息而实现。常用的一维码的码制包括:EAN码、39码、交插25码、UPC码、128码、93码,及Codabar(库德巴码)等。物流条码包括128码、ITF码、39码、库德巴(Codabar)码等。二维条码除了具有一维条码的优点外,同时还有信息量大、可靠性高、保密、防伪性强等优点。目前二维条码主要有PDF417码、Code49码、Code16K码、DataMatrix码、MaxiCode码等,主要分为堆

3、积或层排式和棋盘或矩阵式两大类。2、各种条码的主要应用领域仓储管理学》——第八章信息技术在仓储管理中的应用slide3商品条码——EAN码(用于在世界范围内唯一识别一种商品。所表达的信息全部为数字。超市中最为常见)39码和128码(目前国内企业内部的自定义码制,可根据需要确定条码的长度和信息,可以是数字,也可包含字母)coadbar码(库德巴码)(适用于医疗卫生和图书领域)25码(包装、运输以及国际航空系统的机票顺序编号)3、条码的构成一个完整的条码的组成次序依次为:空白区(前)、起始符、数据符、校验符(可选)和终止符以及供

4、人识读字符、空白区(后)组成。仓储管理学》——第八章信息技术在仓储管理中的应用slide44、物流条码与商品条码的区别1)标识目标不同商品条码:最终消费单元的唯一标识(单个商品的条码)物流条码:货运单元的唯一标识(多个物资的集合)2)应用领域不同商品条码:用于零售业商品的自动识别、自动寻址、自动结帐、使零售业管理高度自动化和信息化。物流条码:用于物流的现代化管理,贯穿于整个物流过程中。实现了对物资的跟踪和数据共享。3)采用的条码不同商品条码:条码的长度固定,信息容量少。物流条码条码的长度可变,信息容量多,条码精度要求低,易于

5、制作,易推广。仓储管理学》——第八章信息技术在仓储管理中的应用slide54)标准维护不同商品条码:已经是国际标准,维护的要求比较低;物流条码:是可变性条码,贸易伙伴根据贸易的具体需要而增减信息,而且随着国际贸易的发展,物流条码的内容需要不断地补充、丰富,因此对于物流条码的标准维护应该更加重视。二、条形码在仓储管理中的作用在没有条码应用的阶段,每个产品在仓储过程中都必须手工记载各项资料。这个过程,工作量是很大、很复杂的,且效率较低,信息更新较慢。通过条码的应用,不仅便于物料跟踪管理,及时更新信息,而且能提高效率,减少差错率。

6、仓储管理学》——第八章信息技术在仓储管理中的应用slide6三、如何把条码引入仓储管理1、对库存品进行科学编码,并打印库存品条码标签,便于对仓库作业的各个环节进行相关数据的自动化采集。2、对仓库的库位进行科学编码,并用条码符号加以标识,实现仓库的库位管理。3、使用手持数据终端先分散采集相关数据,把采集的数据上载到计算机系统集中批量处理。在此之前将系统中的有关数据下载到手持终端中,在现场也可查询。仓储管理学》——第八章信息技术在仓储管理中的应用slide7第二节RFID技术一、RFID简介RFID是RadioFrequency

7、Identification的缩写,即无线射频识别。常称为感应式电子晶片或感应卡、非接触卡、电子标签、电子条码等等。它是一种非接触式的自动识别技术,通过射频信号自动识别目标对象并获取相关数据,识别工作无须人工干预。二、RFID的工作原理一套完整RFID系统由Transponder与Reader两部份组成。仓储管理学》——第八章信息技术在仓储管理中的应用slide8其工作原理为:当Reader遇见RFID标签时,发出电磁波,在其周围形成电磁场,Transponder从电磁场中获得能量激活Transponder中的微芯片电路,芯

8、片转换电磁波,将其内部IDCode送出,此时Reader便依序接收解读此IDCode,送给应用程序数据库系统做应用。RFID技术具有条形码所不具备的防水、防磁、耐高温、使用寿命长、读取距离大、标签上数据可以加密、存储数据容量更大、存储信息更改自如等优点。三、RFID的缺点1、价格其实RFI

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