西师大版数学五年级上册《商的近似值》.ppt

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1、商的近似值西师大版五年级数学上册课件开始教学目标1.知识目标：理解求商的近似值的意义。2.能力目标：学会并掌握用“四舍五入”法求商的近似值。3.情感目标：通过大家获得求商的近似值的价值体验，激发大家的学习兴趣。下面结果按“四舍五入法”保留两位小数是1560÷35=44.571……≈（　　　）A.44.58Ｂ.44.57Ｃ.44.6044.57练习应用1尝试应用2定义首页44.57就叫做商（44.571……）的近似值,与原来结果相比,它只是一个大概数。通常,在除不尽或商的位数比较多时,需按要求或实际情况保留一定的小数位数。练习应用1尝试应用2定义首页保留一位小数保留两位小数保留三位小数30÷13

2、45.5÷37请按要求填写合适结果30÷13=2.3076……45.5÷37=1.2297……2.32.312.3081.2301.231.2练习应用1尝试应用2定义首页一种裙子每件用布2.2米,李阿姨店里有这种布10米可以做这样的裙子几件?(保留整数)看了演示后,你有什么想法?该怎样保留呢?10÷2.2=4.5454……（件）≈计算后,你认为可以做几件呢?一起来做做吧!2.2米练习应用1尝试应用2定义首页４件答：可以做这样的裙子４件。这里能做一件吗？每辆车最多能装12吨货物.现在有40吨货物,至少需要几辆车呢?(保留整数)4吨４０÷１２=３.３３……（辆）≈练习应用1尝试应用2定义首页4辆答

3、：至少需要装4辆车。李师傅有一段２５米长的铁丝，准备做下面这种铁环，每个铁环要用铁丝３.２米，这段铁丝可以做多少个铁环呢？练习应用1尝试应用2定义首页25÷3.2=7.812…（个）≈7个答：这段铁丝可以做7个铁环。本课小结求商的近似值的一般方法，计算商时，要比需要保留的小数位数多除一位，然后再用“四舍五入”法求商。再见!