《参观刘家峡水电站》论文说课论文

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1、《参观刘家峡水电站》论文说课论文摘要：把刘家峡水电站几个部分的特点和作用联系起来想一想，可以知道刘家峡是这样利用黄河水发电的。《参观刘家峡水电站》这篇课文是人教版六年制语文第八册第七单元第三篇课文，本单元重点训练项目是“注意段与段的联系”，根据这一训练重点，我设计了本节课的教学环节。《参观刘家峡水电站》这篇课文按参观的顺序记叙了爸爸带“我”参观刘家峡水电站的经过。在整个参观过程中，爸爸不仅指点“我”看，还告诉“我”许多有关的知识。作者把看到的和听到的结合起来叙述，具体介绍了刘家峡水电站几个主要部分的特点和作用。这篇课文就是读写例说中说

2、明“注意段与段的联系”的例文，所以在教学时就担负着如何分析理解课文是段落之间是如何联系起来的重任。2、教学目标知识与能力：（1）学习本课生字、词。会用“清澈”、“依依不舍”造句。（2）通过图文结合，了解刘家峡水电站各主要部位的特点。（3）了解作者的叙述顺序，弄清段与段之间的联系。（4）背诵课文第二、三自然段。过程与方法：了解刘家峡水电站几个主要部分的特点，弄清课文段与段之间的联系。情感态度价值观：通过教学使学生对祖国社会主义建设取得的成就感到自豪，从而更加热爱祖国、热爱社会主义。培养学生观察能力和理解能力，表达能力想象能力。二、说教法

3、《新大纲》指出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。因此本课除了采用最基本的讲读法之外，我还采用了情境教学法。学生对刘家峡水电站的认识是陌生的，在上课之前，我就上网下载好刘家峡水电站的视频，在教学过程中通过播放视频，使学生仿佛置于刘家峡水电站的参观旅游中，不仅帮助学生更好地了解刘家峡水电站各主要部分的

4、特点，还让学生充分感受到刘家峡水电站的雄伟壮观，从而激发学生对社会主义建设成就的赞美。在观看视频的过程中结合文章，指导学生理清作者参观刘家峡水电站的前后顺序，从课文中找出表示参观地点变换的过渡词句。在学生掌握了文章的大意后，因为本文作者的写作比较有规律，所以我在教学时要学生小组合作探究，按照参观地点，看到的景色及特点这样的顺序学习其余部分。三、说学法引导学生根据教材的预习提示预习课文，预习中主要解决以下几方面的问题：自学生词，初步了解课文内容；通过课外阅读，收集整理，体现解放前我国电力落后的资料；尝试给课文分段。通过预习培养学生的自学

5、能力。中年段要求学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。本节课通过观察视频，领会刘家峡水电站的雄伟壮丽。加深对语文文字的理解。通过朗读、分析圈画关键词句，使学生理解课文各段落之间总是有联系的，从内容上看，讲的是“我”同爸爸参观刘家峡水电站的所见、所闻，课文的每一部分同这一内容紧密联系着。从形式上看，课文是按照参观的顺序来写的、随着参观地地点的变化，一段一段写得十分清楚。各段紧相连，详细记叙了参观的整个过程。通过看图，用自己的话说刘家峡水电站是怎样利用黄河水发电的，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。四、教具准备：视频、生字卡片五、说教学过程。

6、（第二课时）《新大纲》指出语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。因此，第二课时的教学设计如下：（一）创设情境、激发兴趣。1、播放视频。让学生边看视频边听有关刘家峡水电站的解说。让学生从视频中

7、了解有关刘家峡水电站的知识，领略泄洪道开闸放水的壮观景色。2、引入课题：从而了解课文内容，激发学生学习兴趣。（二）初读课文，理清脉络，给课文分段。1、听课文录音，想想课文是怎样写刘家峡水电站的，该如何给课文分段。2、讨论分段。把课文分成三段，思考哪个段落是课语言的重点段。通过思考使学生理清文章脉络，初步了解课文段与段之间的联系。（三）学习第二大段描写参观过程的部分1、学习第2自然段（写拦河大坝的部分）首先请一名同学读课文。其他同学画出标示参观地点的句子。同时思考，作者看到了什么？听到了什么？找同学回答，教师板书。那么你感觉到了拦河大坝

8、有什么特点？从这个环节中让学生体会出大坝的雄伟、高大。此时，再一次观看视频，理解雄伟高大。学习完这一段后，与学生一起总结学习方法、学习步骤：A、找出表示参观方位的过渡句。B、作者看到了什么？听到了什么？C、圈画重点词语理