让体育课堂成为小学生的乐园

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1、让体育课堂成为小学生的乐园摘要：受多年来应试教育的影响，体育课并没有受到应有的重视。对于非常好动的小学生而言，体育原本应该是他们最喜欢的科目，因为小学体育课中有许多他们满心欢喜、全身心投入的游戏。但是由于近年来片面地追求升学率，体育课堂失去了它原有的活力，因此，让体育课能吸引学生，从而成为小学生的乐园，是值得探究的问题。关键词：小学；体育课堂教学；吸引；乐园小学生正处于活泼好动阶段，体育课对他们而言无疑是最具吸引力的。那么，如何让体育课真正成为小学生们的乐园呢？一、增加体育教学吸引力增加体育教学的吸引力，主要是指教师能有效地驾驭体育课堂，激发学生

2、对体育课的兴趣。有人曾说，教学是一种独具特色的表演艺术，但是又区别于其他的表演艺术。二、通过活动来激发学生兴趣体育有别于其他科目，理论知识相对而言要少得多，小学体育尤其如此。教师可以根据教学内容以及学生的特点来选择有效的教学方法，以达到最佳教学效果。所谓教学没有固定的方法，重要的是方法要得当。因而教师可以利用多种活动来激发学生们上体育课的兴趣，从而让体育课堂真正成为学生们的乐园。1.可以将讲故事、猜谜语等小游戏引进体育课堂如在教学“前滚翻”这一内容时，可给学生出个谜语：两手用力撑，两脚迅速蹬，团身如球滚，展体似雄鹰。这样，既激发了学生们的学习兴趣

3、，也活跃了课堂气氛，学生们能很容易地记住所学知识。2.多组织小型竞赛小学生多是争强好胜的，很喜欢比赛，教师就可投其所好，多组织小型竞赛。如接力赛、打坦克、打飞机等小竞赛，这是典型的寓教于乐，既使学生们对体育课充满兴趣，又将教学内容有机地融入进去，真是一举两得。当然，让体育课堂成为小学生的乐园，方法远远不止以上这些。这就需要广大小学体育教师们善于从教学实际出发，利用高尚的道德情操、高超的教学技巧来给学生以积极的影响，使体育课堂切实成为小学生们的乐园，并在这个乐园中健康快乐地成长。参考文献：［1］张宇.体育游戏对体育教学的积极效应［j］.牡丹江医学院

4、学报，2001（1）.［2］戚明明.游戏教学法对小学生体育学习影响的实验研究［d］.华东师范大学，2011.