《汉语语法知识》PPT课件.ppt

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1、高中语法知识-------句子词类分为实词和虚词实词名词（表人或物、表时间、表方位）动词（动作行为、发展变化、心理活动等）形容词（表事物的形状、性质、状态）数词（含确数、概数、序数）量词（表物量或动量）代词（含人称、疑问和指示代词）副词(用在动词或形容词前)介词(用在名词或代词前)连词(起连接作用)助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义)叹词(表示感叹或呼唤应答)拟声词(摹拟事物的声音)虚词句子分类陈述句按语气疑问句祈使句感叹句按结构单句复句主谓句非主谓句主谓句：他很健康。主谓宾式：我已经读完了一年级课程。双

2、宾式：我送给他一本书。兼语式：大家先让他谈谈。连动式：她推开门走进来。如：小王！出太阳了！真热！好！句子成分分析构成句子的基本成分主语、谓语、宾语；——三种主要成分，相当于树木的主干。定语、状语、补语；——三种附属成分，相当于树木的枝叶。主语谓语宾语定语状语补语句子成分分析句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。句子成分标识符号主语“====”划在主语下面谓语“——”划在谓语下面宾语“～～”

3、划在宾语下面定语“()”用在定语前后状语“[]”用在状语前后补语“<>”用在补语前后主要成分附加成分返回一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“什么人”或者“什么事”等问题。充当主语的可以是：名词、动词、形容词、联合词组、动宾词组、主谓词组、“的”字结构等。例如：今天晚上特别冷。明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。这是科研工作者潜心研究的结果。说说容易。辱骂和恐吓决不是战斗。勤劳使人更聪明。提高产量靠采用先进技术。群众教育群众是一个好办法。发光的不都是金子。优雅是一种风度。调查已经结束了。抗击非

4、典是一项长期而艰巨的任务。二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词和形容词来担任,对主语加以陈述。明天晴天。这个人好本领。这些书图书馆的。幸福的感觉涌上心头。三、宾语是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物.它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.如：大家喜欢游泳.他给我一本书（双宾语）最有效的防御手段是进攻。四、定语定语是主语和宾语前边的修饰语，对主语和宾语起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的

5、标志。助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。浅浅的月光流进了村子.那座年久失修的木桥塌了。(动词)果园里的樱桃熟了。(形容词)五、状语状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.如：限制性状语：

6、主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：[午后]，天很闷，风很小。[白]跑一趟。（方式）  她的身上[净]是水。（净=全，表范围）助词“地”：助词“地”是状语的标志。热烈地讨论.仔细地看了半天汽车在望不到边际的高原上奔驰.（介宾短语）同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。他拖着受伤的腿缓慢地向前挪动。委员们一个一个地走进大会堂。这个公司很讲信用。他仔细地检查了两遍试卷。你再教我一遍。六、补语补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方

7、”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.如：辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得<像调紧的弦>.我[最近]去<了><一趟>北京。这个字写〈错〉了。看了<几遍>。有些补语所表达的意义和状语时相同的，只是位置不同。人们干得热火朝天。人们热火朝天地干着。他在桌子旁坐着。他坐在桌子旁。句子成分作用主语谓语宾语定语状语补语——是谓语陈述的对象——是对主语加以陈述的——是动语支配、关涉的对象——是名词性短语里中心语前面的修饰语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语——是谓词

8、性短语里中心语后面的补充语句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业注意：划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。句子成分分析实例2句例：1、今天星期六。2、今天是星期六。3、说话要简洁一些。4、长江三峡曾经留下过许多人的梦。讲座语法知识——特殊句子成分多层定语的排列顺序多