换位思考训练大纲.doc

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1、如何让孩了具有换位思考的思维一、训练活动主题：换位体验二、训练要求：将学生分配为A、B小组，分别是老师和学生，老师（模拟）如何在规定的时间内让白己的学生做最多的题H。题H最多的老师获胜，学生是做题最少的为胜利者。三、训练时间：每个小组身份体验10分钟，课堂分为2次进行四、训练活动具体操作步骤：1.老师说明活动要求和小纟R人员分配2.学生按序号进行搭档，活动开始进行3.老师收集结果，并准备活动第二次开展4.活动同上进行5.收集结果，老师组织学生交流心得，并对优胜学生进行奖励五、活动具体时间安排六、活动效果评估七、具体实施过程：1•老师走进教室，可以先做一下自我介

2、绍，然后向同学们介绍活动的具体要求和步骤,并且告诉同学们，活动后要进行评奖并颁发奖品。2.在题目的设置上，题型以选择和填空为主，题量在10个左右，因为活动的目的不是做题，而是让他们学会换位思考。3.在同学们做题的过稈屮老师可以作为观众也可以作为裁判者，看看在活动中学生是否有其他的表现。4.题目完成后，在学生的监督下进行评比，选出优胜者。5.让学生们在活动Z后说说白己的感受，老师再从其屮做一定的引导作用，把学生的讨论引导到换位思考上老，让•学生通过这个小小的活动学会理解老师并和老师合作这样就会使学习的氛围更加的轻松，也更加有利于孩了今后的成长。6.最后举行颁奖仪

3、式。7.老师对学生的表现给予评价并作结束语。&老师要在课后对这次活动作出评估，以求做到更好。