有多少张贴画.doc

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1、有多少张贴画教学目标：1.经历6的乘法口诀的编制过程，在探索规律过程中理解口诀的意义。2.能用口诀进行计算并能解决简单的实际问题。重点：掌握并运用6的乘法口诀难点：运用新旧知识的联系，逐步学会从已知探索未知教法：合作探究教学准备：课件，投影仪教学过程：一．引入课件出示青蛙儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿.....（1）引导学生回忆起前面学过的2-5的乘法口诀（2）对口令游戏复习已学过的口诀二．互动新授1.（出示课件图）淘气买了很多的青蛙贴图，我们来一起帮他数数有多少张贴画，并体验6的乘法口诀的

2、奥秘。学生独立完成表格然后集体校正2.编制口诀（1）.课件出示一排青蛙一排青蛙1个6乘法口诀是一六得六两排青蛙2个6乘法口诀是二六十二三排青蛙3个6乘法口诀是三六十八四排青蛙4个6乘法口诀是四六二十四.......九排青蛙9个6乘法口诀是六九五十四请同学回答前5句乘法口诀，后四句由同学自己编然后集体校正。（2）.背口诀：请同学大声朗读6的乘法口诀并对其声音大小作表扬。对口令比赛记口诀3.那我们能写出每个乘法口诀对应的算式吗？一六得六1×6=66×1=6二六十二2×6=126×2=12三六得六3×6

3、=186×3=18四六二十四4×6=246×4=24五六三十5×6=306×5=30......六九五十四9×6=546×9=54观察上面的两列算式：有什么规律？（学生交流，教师指导看乘数）左边的算式：第二个乘数不变，第一个乘数每增加1，积增加6。右边的算式：前面一句口诀的积比后面一句口诀的积多6。小结：在6的乘法口诀中，前面一句的积比后面一句的积每次增加6。只要我们记住了前一句口诀，我们就能记住后面一句乘法口诀。那除了这一种方法，我们还有别的方法还记住口诀。3.（课件出示点子图6×7）你们能看懂

4、这两幅图吗？（1）.同桌之间相互谈论一下。（2）指名学生回答（3）老师就学生回答不足的地方加以补充：7可以分成4和3,2和5小结：用以前学过的乘法口诀可以推断出新学的乘法口诀。三．巩固应用1.课件出示：你能算一算墙上有多少张手抄报？学生独立完成，集体订正。2.课件出示：填一填3.课件出示：算一算，图中有多少个格子？（割补法）4.课件出示：6只小兔要来羊村做客，每只小兔吃5根萝卜，要准备多少根萝卜呢？四．课堂小结：你学到了什么？（学生发言，老师补充）1.编制6的乘法口诀及其规律2.学会运用已知乘法口

5、诀求出第三句乘法口诀。3.学习6的乘法口诀在生活中的应用五．作业1.背诵6的乘法口诀2.数学课本第79面习题