桃花源记复习检测.doc

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1、《桃花源记》复习班级姓名晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒

2、食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。一、文学常识。本文作者是时期著名的山水田园诗人（填人名）。本文是他的的序言。二、用原文回答（1）写世外桃源自然环境美好的句子：，，。（2）写世外桃源社会环境平静安定的句子：，。（3）写桃源人生活恬静舒适的句子：，。（4）写桃源人热情好客的句子：，。（5）《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语：。（6）表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语

3、句：，。（7）《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语：（8）渔人“欲穷其林“的原因是：。（9）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：。（10）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：。三、1、解释下列句中划线词语在文中的意思。缘溪行忽逢桃花林落英缤纷欲穷其林土地平旷桑竹之属便要还家设酒杀鸡作食延至其家此中人语云处处志之诣太守便扶向路寻向所志欣然规往寻病终后遂无问津者2、解释下列词语在本文中的意思。落英：缤纷：仿佛：开朗：阡陌：黄发：垂髫：具言：交通：俨然：怡然：妻子：邑人：绝境：外人：间隔：无论：不足：未果：问津：及郡下：四

4、、翻译下列句子：1、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。2、林尽

5、水源，便得一山3、阡陌交通，鸡犬相闻4、黄发垂髫并恰然自乐。5、见渔人，乃大惊，问所从来。6、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。7、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。8、此人—一为具言所闻，皆叹惋。9、不足为外人道也。10、及郡下，诣太守，说如此。五、理解课文，回答问题：1、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用？2、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点？3、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？4、“咸来问讯”、“余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“各”“皆”有什么作用？5、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么？现在人们常用这个成语比喻什么？

6、6、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会？7、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？8、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人？9、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。写一组不少于七言的对偶句。10、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么？11、文章开头一段是什么描写？由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗？12、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？六、检测练习。1.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。(2分)武陵渔人“忘路

7、之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。2.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：(1)_______;(2)_______;(3)_______。(3分)　3．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）　　答：　　　4．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分）　　答：5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代他笔下的“桃花源“其实并不存在那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意

8、呢？（3分）七、补充练习1．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分）                                                         2．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）3．本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色请你用自己的语言形象地