负数的初步认识说课(1).ppt

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1、认识负数人教版六年级数学下册第一单元教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～3页例1、例2。相应的“做一做”及练习。一、说教材（一）教材分析《认识负数》是人教版小学数学六年级下册第一单元的第一课时的内容。它是在学生已经认识了自然数、并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情景，来初步认识负数。学习这部分内容，可以拓展学生的数概念，培养数感，也有助于培养学生的应用意识，提高学生运用数学认识世界和解决实际问题的能力。（二）教学目标1、知识目标：引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2、能力目标：通过

2、观察、猜想等活动，感受负数的意义，培养学生的分析问题、解决问题的能力。3、情感目标：结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。（三）教学重点理解负数的意义，初步认识正数和负数以及读法和写法，应用负数表示生活中意义相反的量。（四）教学难点结合具体情境，说明相反意义的量以及对“0”的再认识（0既不是正数，也不是负数）。（五）教学准备多媒体课件、温度计等。二、说教法学法为了突出重点，突破难点，在本课教学中，尽可能为学生创设生活情景，为他们提供各种机会，让学生展开观察、猜想、比较、交流、归纳等数学活动，采用了小组合作形式组织教学三、说教学环节以及设计意图

3、（一）激情导入，引出负数；（二）创设情境，认识负数；（三）回归生活，应用负数；（四）课堂总结，拓展负数。商店在春节前夕运来一批新鲜的草莓，第一天盈利500元，第二天不赔不赚，第三天亏损了200元。第一天第二天第三天-5000-200明确目标①负数在生活中的应用②负数表示什么③负数的产生和历史④负数和正数的区别室内16℃室外16℃学生在小组里用温度计表示，并说出含义。2012年3月5日铁岭最高气温是3℃，最低气温是-5℃。铁岭历史的最低气温为-28℃，中国的最低气温纪录是-55℃。电梯上下楼层-1批改试卷冰箱温度显示股票行情板书设计负数<0<正数0既不是正数，也不是负数。16,2

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