愉快学习跨越障碍及跨专业合作.ppt

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1、香港社會服務聯會優質服務實踐分享會2007-2008特殊學習需要支援服務愉快學習跨越障礙及跨專業合作香港青少年服務處大埔學校社會工作服務葉鳳雯姑娘活動理念社交技巧較弱以往學業成績欠佳自信心及效能感較低3.學習能力較弱4.學習動機較低如何支援特殊學習需要學生?1)課程指導2)行為管理3)社交技巧訓練什麼是你的專長?社工老師心理學家學生/家長個案/小組轉介引入社區資源評估課室管理課程剪裁校內政策及方針時間青春及活力專業指導活動計劃1)「結伴同行朋輩輔導計劃」內容:學長訓練、神秘筆友、義工服務教導言語溝通和非言語溝通的技巧製造朋輩支援網絡推行社區服務活動計劃2

2、)「愉快學習跨越障礙」內容:越障挑戰營、家長活動、全方位學習日利用多感器及多元化學習活動以引發學生對學習興趣活動包括專注力訓練、觸感訓練、記憶力訓練、記字訓練及學科內容學習等社工角色／其他跨專業合作社工角色融合老師角色老師角色注意事項／困難1)統籌活動籌備及推行活動班主任會邀請出席活動，其他學科老師則因應人手安排出席活動內容事前經校長批准，並由副校長出面召集人手。社工角色／其他跨專業合作社工角色融合老師角色老師角色注意事項／困難2)與老師們召開會議共同籌備活動與老師們召開會議共同籌備活動籌備全方位學習日之學科內容由於部分活動所需人手較多，人手安排需經校方協助推

3、動及調配。由於老師工作量很多，故要預留充足時間給老師設計有關活動內容，有需要時更邀請職員協助準備教材。社工角色／其他跨專業合作社工角色融合老師角色老師角色注意事項／困難3)宣傳、招募及甄選參加者宣傳、招募及甄選參加者協助學生分組需要技巧地分組。部分活動走動性較大，師生人手比例要降低至1:4才算理想。4)處理個案學生，並與他們的家長聯絡與班主任定期報告學生在活動中的表現及進展了解學生進展及與家長聯繫學生表現會輯錄起來，讓他們及其家長在家長日共同欣賞，班主任亦會向家長讚賞學生在活動中的優點及進步。社工角色／其他跨專業合作社工角色融合老師角色老師角色注意事項／困難5

4、)引入社區資源，邀請其他機構專業人員協助推行活動觀察及學習其他專業人士的工作手法，好讓日後可以自行籌備觀察及學習其他專業人士的工作手法，好讓日後可以自行籌備老師及學校社工對部分活動內容(如專注力訓練、記憶力訓練)欠缺足夠的處理經驗及專業了解，故需要邀請對此方面有經驗的機構協助。社工角色／其他跨專業合作社工角色融合老師角色老師角色注意事項／困難6)與教育心理學家聯繫以協助解決特別學生問題與教育心理學家聯繫，並協助完成個人學習計劃會議的目標－學生個別差異情況明顯，部分需要在活動後需要個別跟進學生謝謝！