语文人教版九年级上册《破阵子》课件.ppt

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1、1破阵子为陈同甫赋壮词以寄之南宋·辛弃疾21、借助手头资料,能说出作家作品及写作背景。2、通过朗读,能说出词的主要内容,把握作品主旨,体会作者感情。3、通过合作交流,能积累并赏析名句。学习目标:3自学指导一内容:《破阵子》方法:默读、独学、合作交流时间:(4)分钟要求:根据课下注释和手中资料了解辛弃疾和作品的时代背景。4自学检测一《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是________朝爱国词人________(姓名),字________,号________,与________并称“苏辛”。南宋幼安稼轩苏轼辛弃疾5辛弃疾:字幼安,号

2、稼轩,历城(山东济南)南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族英雄,21岁参加抗金义军,不久即归南宋。他力主抗金,屡受打击,隐居上饶带湘凡达20年。曾短期被起用,但不受重视,抱很而终。也是最负盛名的伟大词人之一,其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样,热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,而以豪放为主,与苏轼并称“苏辛”有<<稼轩长短>>陈同甫:名亮,南宋婺州(现在浙江省金华县)人,同辛弃疾是好朋友。著名的爱国志士,和辛弃疾同属主战派,又同遭投降派的打击迫害。他一生不得志,五十多岁才

3、状元及第,第二年就死了。力主抗金。所作文章,笔力纵横驰骋,气势慷慨激昂。曾多次上书,痛斥秦桧奸邪,倡言完成祖国统一大业。曾两次被诬入狱。6时代背景:这首词作于作者闲居江西上饶带湖之时。从题目上看,是寄给好友陈亮,抒发抗金壮志的。年,辛弃疾一生力主抗金,遭当权者忌恨,被免官闲居江西带湖。1188,好友陈亮(字同甫)到带湖拜访辛弃疾,他们促膝畅谈,共商抗金北伐大计。分手后又相互赠和,言志抒怀。《破阵子》便是辛弃疾寄给陈亮的一首以抒壮怀的词。词中追忆了昔日起义军豪迈壮阔的战斗生活,抒发了渴望杀敌报国、收复中原的雄心,也表达了报国无门、壮志

4、难酬的悲愤。7《破阵子》:词牌名.选自《稼轩长短句集》。陈同甫,名亮,南宋婺州(现在浙江省金华县)人,同辛弃疾是志同道合的好朋友。赋,写作。题解:8内容:《破阵子》方法:默读、独学、合作交流时间:(6)分钟要求:读课文,注意把握重点字的读音、语气、节奏、停顿,体味词的大体风格。自学指导二9自学检测二1读出下列红色字的正确读音2给这首词划分节奏麾()炙()弦()霹雳()醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!3尝试朗读要求:读准字音

5、,读出节奏 字正腔圆,有板有眼,有情有味。huīzhìxiánpīlì\,\\\\\\。\\\104、说说这首词的风格(婉约、豪放)词中哪个字告诉我们这一点?豪放雄壮壮11自学指导三内容:《破阵子》方法:默读、独学、合作交流时间:(10)分钟要求:合作交流,赏析名句,注意体会作品豪壮中蕴涵的深沉与悲愤。思考、讨论下列问题:1、“醉里挑灯看剑”是一种怎样的心境?2、这种愿望在词中表现在哪些诗句上?3、这几句写了哪些内容?4、这些情景可用一个词概括,那就是?5、可是,这样的“壮志豪情”在现实中作者体会到了吗?6、

6、辛弃疾的抱负实现了吗?从哪些诗句中读出来?1213赏析:“醉”表达了此人此时内心的愁闷,以酒浇愁而醉,在醉眼朦胧中,他仔细端详心爱的宝剑;“剑”,是一种兵器,可见他杀敌报国、驰骋疆场的愿望是多么强烈。1、“醉里挑灯看剑”是一种怎样的心境?自学检测三14梦回吹角连营……赢得生前身后名。2、这种愿望在词中表现在哪些诗句上?3、这几句写了哪些内容?A、军营生活八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。这几句,从分食牛肉、翻奏战歌、检阅军队具体描绘渲染了军中的战斗生活气息,表现了官兵们昂扬的斗志。15B、战斗场面马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊

7、。生动地描绘了惊险激烈的战斗场面,进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵,所向无前的英勇气概,历历如在目前。C、雄心壮志完成大业、赢取功名,这里洋溢着作者的爱国热情和雄心壮志。了却君王天下事,赢得生前身后名。16壮4、这些情景可用一个词概括,那就是?的军营生活的战斗场面的雄心壮志雄壮壮烈豪壮17材料:辛弃疾出生时,家乡已被金兵占领,北方人民的深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代,词人就积极投身军事斗争,他集结两千余人起义,投奔抗金将领耿京部下,抗击敌人。在他率众投归南宋途中,辛弃疾亲自带领

8、五十轻骑长驱直入金营,生擒叛徒张安国,立下卓著的功勋。回归南宋后,他历任湖北、江西、浙东等地安抚使,但朝廷没有再让他到抗金的前线。他一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张,也未能为南宋小朝廷所采纳,而且两次被弹劾革职。从42岁至68岁的

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