语文人教版九年级上册破阵子.ppt

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1、破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之【南宋】辛弃疾1.划分朗读节奏。2.理解词义和句意。3.欣赏词语和句子。4.理解作品的基本内容和作者所表达的情感。5.体会作品的语言特点和写作方法。《考试说明》对古诗词阅读的要求学习目标1.读准字音，把握节奏。2.理解句意,赏析词句。3.理解内容，体会情感。破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之【南宋】辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之读准字音，把握节奏读壮词：醉里/挑灯/

2、看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之读准字音，把握节奏huīxiándì读壮词：醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之解壮意：理解词义和句意1.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。2.马作的卢飞

3、快，弓如霹雳弦惊。理解词义和句意你从词中的哪些具体语句感受到“壮”？结合你的理解品析。感壮心：理解内容和情感马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。作者借用“的卢”马的典故(运用比喻、夸张的修辞手法，从形、声两方面)，写出了马快弦急的战斗场面，生动形象地描写出战斗的激烈和顺利。辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代，词人就积极投身军事斗争，抗击敌人，立下卓著的功勋。回归南宋后，反对和议，两次被弹劾革职。从42岁至68岁的漫长岁月，词人主要在江西上饶农村度过，把满腔的忧国忧民的热情，都寄托在所写的词里。

4、背景情感抒发了词人渴望杀敌报国的爱国激情和雄心壮志，也表现了作者壮志难酬的抑郁和愤慨。课堂检测1.抒发作者爱国激情和雄心壮志的句子：2.描写军营生活的句子：3.赏析：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。作业：1.背诵并默写诗词。2.积累与“爱国”“战争”“酒”有关的诗句。3.选做：从内容、情感方面比较《渔家傲》《江城子》《破阵子》三首诗的异同。推荐阅读：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》内容课题内容感情异同渔家傲秋思相同:不同：江城子密州出猎破阵子为陈同甫赋壮词以寄之塞下秋景霜夜难眠爱国思乡渴望建功立业盛装出猎倾城相随军营生活作战场面爱国渴望被重用

5、为国效力爱国渴望建功立业壮志未酬感情：爱国写法：用典风格：豪放雄壮感情的侧重点略不同