中华文化的传承与创新.doc

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1、教案：中华文化的传承与创新一、教学目标知识目标1对中华民族文化的精粹有一定的了解，能体会一个民族的传统文化、民族精神对个人的深远影响。2知道中华文化源远流长、博大精深。能力目标：提高对优秀民族文化的理解、感悟能力，懂得分辨传统文化中的精华和糟粕，能够积极主动吸取传统文化精华，培养文化素养。情感态度价值观目标：通过感受个人成长与中华传统文化关系，增强学生的文化认同感、归属感和民族自豪感。二、教学重难点重点：文化的作用；中华文化源远流长、博大精深；难点：我国传统民族文化瑰宝灿若星辰；三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、课时安排一课时五、教学

2、过程《第一课时》【导入新课】1984年的春节联欢晚会上，中国香港歌手张明敏的一首《我的中国心》深深地打动了亿万听众的心。其后这首歌曲在海内外华人中广泛传唱，经久不衰。播放歌曲《我的中国心》师：你会唱这首歌吗？唱起这首歌，你有什么感受？生：班内交流自己的感受。师：我们是在中华文化的熏陶中成长的，我们的身上烙的是中国印，这是我们走到哪都改变不了的。你对中华文化的了解有多少哪？我们今天学习4.1源远流长的中华文化。【板书】【展示教学目标】【展示目标导学】一：文化的力量【师】世界上的文化丰富多彩，千姿百态。但随着时间的流逝，很多文化都湮没在历史的长河

3、中。【展示世界上神秘消失的十二个古代文明】。只有中华文化传承了五千多年，至今仍影响着我国的发展道路，影响着我们的生产和生活中华文明虽历经沧桑却绵延不绝的重要原因在于文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。思考：文化的影响有哪些？【生】讨论，交流【师】文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件。二、源远流长的中华文化【板书】【师】作为中华民族大家庭中的一员，提到中华文化，你会想到什么？让我们开启一段欣赏中华传统文化的旅程1：中华文化的构成：（1）中国哲

4、学：博大精深，彰显东方智慧吃一堑，长一智；车到山前必有路；祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；塞翁失马，焉知非福？人无远虑，必有近忧。【师】这些古语里都蕴含着丰富的哲理，给我们以启迪。见课件。（2）中国传统伦理：以和谐为本，充满着人伦情理及家国情怀举例：负荆请罪、苏武牧羊见课件（3）传统文学典籍：浩如烟海，唐诗和宋词是其中两朵绚丽的奇葩【师】你能背出几首唐诗或宋词吗？【生】【师】除了唐诗宋词外，中国的传统文学典籍还有哪些？【生】四大名著、诗经、论语等（4）中国科技发明：享誉全球，民间工艺巧夺天工【师】你知道中国古代四大发明是哪四个吗？【生】【师】这四

5、大发明不仅影响了中国，还影响了全世界。中国的民间艺术也是缤彩纷呈，说说看你所知道的中国民间艺术。【生】【师】中国医药博大精深，你在生活中用过或见过哪些中药成药？【生】六味地黄丸、云南白药、归脾丸、藿香正气丸、逍遥丸等（7）中华艺术形式多姿多彩【师】中华书法展现汉字形体美韵；国画尽显山水墨趣；中国古建筑技艺精湛（列北京故宫，恒山悬空寺）；传统戏曲堪称国粹；各民族的歌舞艺术异彩纷呈。【师总】传统文化的旅程让我们认识到中华文化具有什么特点？【生】博大精深、源远流长【活动】列举具有代表性的中华优秀传统文化（学生分组在规定的时间写自己所知道的优秀传统文

6、化，其他同学可以协助，以量多字好者为胜）活动目的：了解我国优秀的传统文化，增强文化的认同感和自豪感，增强走社会主义道路的自觉性人物类：孔子、孟子、老子、庄子、鬼谷子、李白、杜甫、白居易、苏轼、曹雪芹、张仲景、张衡、范蠡、祖冲之、王羲之、吴道子、李时珍、贾思勰等典籍类：《论语》、《道德经》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《易经》、《史记》、《资治通鉴》、《本草纲目》、《孙子兵法》、《齐民要术》、《四库全书》《九章算术》等遗产遗迹类：故宫、长城、颐和园、兵马俑、布达拉宫、安阳殷墟、洛阳龙门石窟、敦煌莫高窟、云冈石窟、都江堰、赵州桥、周口店北京猿人

7、遗址等文学艺术类：唐诗、宋词、元曲、明清小说、书法、绘画、京剧、豫剧、昆曲、变脸、卞绣、剪纸、玉雕、唐三彩、木板年画、皮影戏、秦腔、杂技、等科技类：四大发明、青铜器、甲骨文、地动仪、珠算、中医中药等神话传说类：女娲补天、精卫填海、夸父追日、愚公移山、大禹治水、嫦娥奔月、等传统节日类：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等标志性文化类：汉字、汉语、少林武术、裴李岗文化、仰韶文化、龙山文化、河洛文化等【展示】古代四大发明的影响见课件材料：《孙子兵法》一书被翻成英、俄、德、日等20多种语言文字，全世界有数千种刊印本。美国的西点军校和

8、哈佛商学院高级管理人才培训必读教材，被誉为中华千古奇书。思考：中华文化在世界上的地位是怎样的？【生】讨论，回答。【师】中华文化以深邃的内涵、恢弘的气度以及蓬勃的生机