《粉刷围墙》教学设计.doc

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1、五年级数学三单元《粉刷围墙》教学设计一、教材及课标分析本节课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第58~59页综合应用“粉刷围墙”。教材在长方体和正方体这一单元后编排的实践活动。教材通过七幅图片和一个表格来诱导学生完成粉刷围墙的学习任务。第一幅图明确地提出了这节课的教学活动内容,就是制定粉刷围墙的方案。第二幅引导学生要完成粉刷围墙的方案,首先要做的事就是丈量围墙的面积。第三四五幅图和一个表格指导学生如何做市场调查。调查人工工资,调查材料价格和性能。第六幅图是把学生收集的材料进行汇总,包括要粉刷围墙的面积,人工工资,和材料的多少。第七幅图指

2、导学生如何确定最佳方案。要完成本节课的内容,首先教师要明确自己的角色,教师在这节课充当的角色既是引导者又是参与者。引导学生如何制定粉刷围墙的方案,参与学生一起制定粉刷围墙的方案。其次是教师要精心设计教学程序,包括本节课的教学目标,教学流程,教学方法。第三就是教师要充分调动学生参与的积极性,要让每个学生都有参与的机会,都有参与的愿望,使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐。二、三维教学目标1、知识与技能通过这一实践活动,巩固表面积知识,统计知识,培养学生收集,整理,分析信息的意识和能力。学会用已有的数学知识解决生活和生产中的实际问题,加深对数学知识的理解

3、。2、情感与态度培养学生与他人交流合作的意识,和极积参与的学习态度以及良好的协调能力。3、过程与方法通过实际操作,市场调查,综合分析,形成决策等过程,来完成粉刷围墙的方案设计。三、教学重点和难点1、巩固有关表面积的知识和统计知识。2、培养收集,整理,分析信息的意识和能力,以及归纳问题的能力。四、教学过程:一、创设情境,导入新课师:走进我们学校,看到儿童乐园的围墙,大家觉得美中不足的在哪里?生:围墙涂料脱落,很不美观。师:学校正准备粉刷这段围墙,学校领导想在我班同学中征集重新粉刷围墙的方案,怎么样,有兴趣参与这个竞争吗?(有)师:同学们的热情真高。大家想一

4、想,我们要设计粉刷围墙的方案,那么粉刷围墙都需要做哪些工作呢?生:要算出粉刷面积有多大?生:算出人工费要多少元钱?生:算出材料费要多少元钱?生:还要算一共要花多少元钱?师:根据同学们的讨论,粉刷围墙需要做这么几项工作:首先是确定要粉刷的面积有多大?这就需要同学们自己测量了。第二需要选购涂料,选什么牌子的什么颜色的涂料?哪个商店可以买到?什么价格?每千克涂料能粉刷多少面积的墙壁等等。这些需要同学们做调查,收集一些数据。第三是请粉刷工人,工钱怎么算需要调查。第四还需要设计出一个图案或花边什么的。看来,完成一个设计方案,一个人做是有一定困难的,那我们怎么办?让

5、学生分组合作完成。每组5人,选出小组长,大家分工。板书课题:粉刷围墙二、实际操作,设计方案师:同学们,通过大家的积极努力,收集到不少有关粉刷围墙的信息,能否和大家交流一下呢?1、粉刷面积计算师:谁能说说怎样计算粉刷面积?学生自由发言。生:要想知道粉刷的面积,我们必须测量围墙的高和实际的长度。生:实地测量围墙的高为2.5m,长约为150m。粉刷面积大约为:150×2.5=375(㎡)(板书)师:同学们都说得非常好,谁能总结一下:我们在求粉刷面积的过程中,应用了那些数学知识?生:长方体表面积的计算方法。师:有没有完全照搬公式?(没有)为什么呢?生:围墙上有2

6、0个墩,计算时要考虑这些墩的表面积。师:所以,我们在生活中遇到数学问题时,应该根据实际情况,灵活应用所学知识解决问题。2、估算人工费用。师:据你们了解,人工费应该怎么计算?学生汇报。师:我也进行了市场调查,粉刷外墙人工费一般按每平方米5元计算。这种收费方法还体现了“多劳多得”的原则,比较公平、高效。学生独立计算人工费用,再汇报。生:375×5=1875(元)(板书)3、选择材料及估算材料费用。(1)估算大约需要多少千克涂料。师:据调查,1㎏涂料能刷围墙3~4㎡,我们大约需要买多少㎏涂料呢?学生计算后汇报。生:1875÷3.5≈535(㎏)(板书)(2)出

7、示:5种环保型外墙涂料价格表。师:谁来给大家介绍一下:你看懂了什么信息?学生介绍涂料。师:通过这些信息,你还能解决哪些问题?生:每千克涂料多少元。师:这些问题能帮我们选购涂料吗?生:不能。师:选购涂料的标准是什么?要考虑哪些因素?生:选择涂料时要注意环保问题。生:要注意经济实惠、少花钱多办事。生:除了单价,还要考虑到涂料的耐用期。如买A种虽便宜,但两年后又要重新粉刷,人工费和材料费加起来,就比其他几种贵多了。同样的年限,B-2比B-1便宜,所以肯定不选B-1。生:买涂料时,不能买刚刚好,需要多买一些。因为在粉刷的过程中会有一些不可避免的浪费,因此,必须多

8、买一些。4、设计工程方案。师:看来同学们收集了不少信息和数据,为设计好粉刷围墙的

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