教学设计-王文娟.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科体育与健康年级一年级教学形式多媒体辅助教学教师王文娟单位合肥市淝河小学课题名称保护牙齿学情分析小学一年级学生，年龄基本在6-7岁。在这一阶段，学生正处了换牙齿，如果在这一阶段形成良好的口腔习惯，将终身受益。受年龄的制约，孩子对保护牙齿的重要性认识不足，正确的刷牙方法掌握不够。通过访谈和观察，我发现每个班都有一些学生存在一定的口腔问题，甚至有的孩子的牙齿状况非常的糟糕。这就需要老师在课堂上引发学生对口腔问题的重视，学会正确的保护牙齿的方法。教学目标1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程、

2、一些常见牙病和保护牙齿的知识。2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验，掌握正确的刷牙方法。3、使学生愉快地参与到活动中，在活动中学生认识到保护牙齿的重要性。教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。教学过程一、看图引入4大屏幕出示一个小女孩捂着脸痛苦的样子教师：牙齿是我们人体的咀嚼器官，对我们非常重要，这节课咱们一起学习如何保护牙齿的知识。（板书：保护牙齿）学生交流：看见了什么？你牙痛过吗？谈谈自己牙痛的感受。二、认识牙齿的生长过程师：现在咱们一起了解牙齿的生长过程，请看大屏幕。（出示：不

3、同时期儿童牙齿的生长情况。）教师讲解。学生仔细观看，认真倾听。三、了解常见的牙病师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。师：现在有些同学已经有牙病了，到底有哪些常见牙病呢？请看大屏幕。（大屏幕出示各种牙病图片）大屏幕出示图片的同时教师简单介绍有关牙病。1、请同学们仔细看看同桌的牙齿，交流：你发现了什么？2、请健康牙齿的同学和有牙病的同学交流。全班交流：结合你和家人得牙病的经历，想一想得了这些牙病后，会给我们带来什么危害？四、保护牙齿师：得了牙病就会影响我们的健康，现在请同学们交流课下搜集的保护牙齿知识。师：同

4、学们说得真棒，老师这也有一些保护牙齿的资料。（课件边展示教师边介绍相关知识）4师：我们知道了这些保护牙齿的知识还不行，还得必须掌握正确地刷牙方法，你们平时怎样刷牙？老师拿模具示范。（介绍各部分名称，重点咬合面）学儿歌教师领读播放录像大哥哥的刷牙过程，结合录像启发学生总结刷牙的步骤。巡视指导学生刷牙师：快说说你刷牙后的感受吧？师：你们做得这样棒，老师奖励你们一段动画片（放动画片）（看动画之前给学生提要求：仔细观看动画片，边看边想动画片都告诉了我们哪些保护牙齿的知识?1、全班交流课下搜集的保护牙齿知识。（学生拿牙刷做动作，同桌互相

5、观察，教师巡视找出刷牙正确的学生和错误的学生）2、刷牙正确的和错误的学生到前面演示自己的刷牙方法，全班学生观察交流两生的刷牙方法的对与错。学生自己边做动作边读3、带动作齐读4、指名读观看电视片中大哥哥的刷牙过程，交流总结刷牙的步骤。做刷牙的准备全班随音乐刷牙，同学间互相纠正。4学生交流刷牙后的感受学生观看动画片，获取动画片中提供的保护牙齿的知识五、全课总结出示课前的小红牙痛捂着脸的图片（随学生回答，教师做相应的板书。）教师总结：老师真心希望你们从现在开始养成良好的习惯，健康快乐每一天！板书设计保护牙齿作业或预习1、自己用正确的

6、刷牙方法刷牙，让家人观看，再观察家人的刷牙方法是否正确。2、每天坚持用正确的刷牙方法刷牙。自我评价课前花了一定时间制作课件，并搜集了相关视频。通过讲解，课件展示，视频播放，学生们对牙齿疾病有了一定的认识。总体感觉本课学习效果较好，教学目标基本达成。组长评议或同行评议（可选多人）：教师课前构思严谨，课堂活跃，方法得当，教学效果较好，教学目标完成情况良好。评议一单位：淝河小学体育组姓名：黄永法日期：2014.9.194