教案-连乘、连除和乘除混合.doc

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1、教学过程：一、教学例题1．教学例题的第1个算式。（投影出示）水果店的水果真多啊！你们听，猴老板正在喊：“今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又甜又大的鲜桃呀！快来试试吧！”投影出示：2×3×4。谈话：同学们，我们来试试，好吗？（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？（2）尝试计算。提问：这个算式该怎样算呢？先让学生同桌讨论，再全班交流。交流时随着学生的回答板书，最后引导学生说说先算什么，再算什么，并演示计算过程。2．教学例题第2个算式。（投影出示）猴老板说：“你们算得真好！可我还有个题目，你们会吗？”投影出示：36÷4×3。指名试读，同桌读。提问：你们想到

2、怎样算了吗？同桌可以讨论一下。让学生试着说说先算什么，再算什么。全班交流时板书。3．教学“试一试”。投影出示：48÷6÷2=□8×3÷6=□指名读题，放手让学生做在书上。全班交流运算顺序，最后教师板书得数。4．提问：小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？结合学生的回答分段板书课题：连乘、连除、乘除混合运算。通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？（从左往右依次算）二、巩固练习1．出示题目“想想做做”第1题。独立完成在书上，交流时，指名说出计算顺序。2．出示题目“想想做做”第2题。独立完成在书上。校对后讲讲上下两题比较后发现了什么。3．做

3、“想想做做”第3题。独立完成在作业本上，教师讲解格式要求，集体校对。4．游戏：夺红旗——“想想做做”第4题。男同学做左边的4题，女同学做右边的4题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。