作业新建MicrosoftWord文档.doc

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1、二、新知探究：　　除了定义判定之外，你还有其它的判定方法吗？　　（一）、情境一：李芳同学用四步画出了一个四边形，她的画法是“边——直角、边——直角、边——直角、边”这样，她说这就是一个矩形，她的判断对吗？为什么？你也画一画？会是矩形吗？　　1、猜想矩形的判定，它是矩形哪个性质的逆命题。用自己的语言说。教师板书：　　有三个直角的四边形是矩形。　　2、要求学生用语言叙述证明这个定理的证明思路。（提示学生要证明与定义符合，）　　3、定理的几何语言。　　在四边形ABCD中　　∵∠A=∠B=∠C=90°（已知）　　∴四边形ABCD是矩

2、形（有三个直角的四边形是矩形）　　（二）、情境二：工人师傅为了检验两组对边相等的四边形窗框是否成矩形，一种方法是量一量这个四边形的两条对角线长度，如果对角线长相等，则窗框一定是矩形，　　你知道为什么吗？　　1、猜想矩形的判定，它是矩形哪个性质的逆命题。用自己的语言说。　　2、要求学生用语言叙述证明这个定理的证明思路。（提示学生要说明与定义符合教师用课件演示证明过程）_小精灵儿童网小乙很久没拿美术作业本回家了。这个星期因为作业没完成，拿回家来赶作业，才终于看到了她今年的美术作业。看了之后，理解她为什么不拿回家了，画了这么多年，

3、依然是幼儿园小朋友的风格，是我大概也不太好意思吧。（汗，当然了，我画得连幼儿园水平都不如）看她的作业没有草稿的痕迹，问她难道不打草稿吗？她说打草稿太麻烦了，不打。我好奇那画错了怎么改呢？她说画错了就将就往下画好了，改什么改啊，反正别人也不知道我原本打算画什么。生活中的暖色生活中的冷色猜猜我是谁靠垫 马年邮票