喂，出来教学设计.doc

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1、15、喂，出来教学设计一、教学目标1、弄懂标题的意思。2、理解课文内容，理清故事情节。3、探索本文所反映的深刻主题。4、学习科幻小说的写法。5、正视城市环境污染问题，树立环保意识。二、教学重点、难点1、本文所反映的深刻主题。2、正视城市环境污染问题，树立环保意识。三、教学工具：多媒体四、教学课时：一课时五、教学方法：讲授法、讨论法等六、教学过程 （一）展示活动全班同学展示，上一堂课留下的作业，收集有关环境破坏的实例。（二）、课堂游戏：环境保护大会1、模仿角色。全班同学都必须暂把自己变成大自然中的一种动物、植物，

2、或者生活中的某种事物，如：大海、蓝天、东江、泰山、黄河、课桌、黑板、马路、老虎、床铺、大熊猫、梧桐树、草坪、垃圾箱等。2、请每们动物、植物或东西，每一种大自然的杰作，都从自己的角度出发，以第一人称的口吻，说一段话。3、教师小结。（只要你学会替别人着想，你就会尊重别人的劳动，爱护公物、维护公共卫生）4、导入  新课——《喂——出来》（二）、整体感知，小组讨论1、故事是否真实？2、围绕什么样的话题？3、为什么题目为“喂，出来”？4、洞比喻什么？明确：既可首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满，地球已经拥挤。（三）、探究活

3、动1、讨论文章主题2、想一想在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是哪里来的？天上掉下那石头后，接下来会发生什么？3．、文章中写了哪几类人？各有什么样的表现？和生活中的这些人是不是很相像？4、这几种人你最赞同那一种人？做想否定那一种人？为什么？5、作者要说的道理是什么？（四）、课堂活动欣赏图片，谈感受。（五）、布置作业 1、完成课后第三题。展开想象，从小说结尾续写下去，一二百字。2、上网或在图书馆收集有关珍稀动植物的资料。 附：板书设计 15、喂——出来“洞”——人类地球       “喂——出来”——首尾呼

4、应，污染环境必然导致严重的后果。警醒：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。