资源描述：
《中学语文教材论文：中学语文教材中的月意象及其审美教育价值》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、中学语文教材论文：中学语文教材中的月意象及其审美教育价值【中文摘要】审美教育是以一定方式进行的,通过对审美对象的直观和情感体验,培养人的审美情操,提高人的审美能力教育。它与德、智、体育相辅相成,是人类自我完善,培养全面发展的人的教育方式之一。青少年时期是实施审美教育的关键时期,把握好这一关键时期提高学生的审美素质,对学生认识生活、理解人生、陶冶情操、涵养德性、展示个性、完善人格、全面发展方面,具有重要的现实意义。中学语文教育应该以人文教育为最终,就是应该通过立言以育人,为学生的人文精神的积淀和终生学习能力“打底”。本文联系学生身心发展实际和语文教学实践,通过对中学语文教材中频繁出现
2、的“月意象”进行梳理,分析其象征意义,挖掘“月意象”的审美教育价值,通过分类、归纳、总结的方法,达到培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观的。【英文摘要】Aestheticeducationisacertainway,throughtheaestheticandemotionalexperienceofvisualobjects,tocultivatepeople’saestheticcharacter,improvingpeople’saestheticeducation.Itiswiththemoral,intellectual,physicalcomplementofhum
3、anself-improvement,todevelopall-rounddevelopmentoftheeducationone.Adolescenceisacrucialperiodfortheimplementationofaestheticeducation,agoodgraspofthiscrucialperiodtoimprovetheaestheticqualityofthestudents,forstudentstounderstandlife,understandlife,strivetoconservevirtue,showpersonality,perfect
4、personality,all-rounddevelopmentofimportantpracticalsignificance.Secondarylanguageeducation,culturaleducationshouldbetheultimategoal,weshouldbeeducatingpeoplethroughLiyan,accumulationofthehumanspiritforstudentsandlifelonglearningprimer.Thislinkstudentstotheactualphysicalandmentaldevelopmentand
5、languageteachingpractice,throughschooltextbooksinthefrequentimagesofthemonthtosortout,analyzeitssymbolism,andtapontheeducationalvalueoftheaestheticimage,bycategory,sum,sumupthewaytoreachstudentscorrectworldoutlook,outlookonlife,values,purposes.【关键词】中学语文教材月意象审美教育【备注】索购全文在线加好友：1.3.9.9.3.8848同时提供
6、论文写作一对一指导和论文发表委托服务【英文关键词】SchooltextbooksMoonimageAestheticEducation【目录】中学语文教材中的月意象及其审美教育价值中文摘要4-5Abstract5序言7-9第一章中学语文教材中的月意象梳理及分类9-23第一节研究中学语文教材中月意象的背景9-12一、月意象的原型与其文化内涵的拓展9-11二、中西月意象的不同11-12第二节中学语文教材中的月意象及其分类12-23一、中学语文教材中的月意象12-16二、中学语文教材中的月意象分类16-23第二章中学语文教材中的月意象象征意义分析23-31第一节月意象的独特文化特质和意义
7、23-24第二节中学语文教材中月意象的象征意义分析24-31一、中学语文教材古诗文中月意象的象征意义分析24-27二、中学语文教材现当代作品中的月意象象征意义分析27-31第三章月意象的审美教育价值31-35第一节中学语文审美教育31-32第二节月意象的审美教育价值32-35一、培养学生形成正确的交友观、情爱观32-33二、培养学生的爱国主义情怀33-34三、培养学生形成高尚的人格，树立远大的理想34-35参考文献35-36攻读学位期间公开发表的论文36-37致谢37
