《安塞腰鼓气势磅礴》PPT课件.ppt

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1、安塞腰鼓刘成章自由朗读，理清结构1.你认为文章可以分为几部分？分别是？三部分A（安静）的腰鼓B（火爆）的腰鼓C（寂静）的腰鼓2.那部分是文章主体？第二部分为文章的主体部分体会生字词瞳()仁羁绊()颤栗()蓦()然恬()静冗()杂戛()然磅礴()亢()奋烧灼()晦()暗骤()雨辐()射tóngjībànzhànlìmòtiánrǒngjiápángbókàngzhuóhuìzhòufú看一看、听一听：试用“___________的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行描述评价，可填词、短语、句子，最好是文中的内容。安塞腰鼓5—27激昂的腰鼓1—4安静的腰鼓（似乎不曾响过）5—13宏伟的场面

2、14—17雄壮的声响18—22击鼓的后生23—27奇丽的舞姿28—30寂静的腰鼓（像来到另一个星球）整体感知：试用“__________的安塞腰鼓”这一句式，对安塞腰鼓进行评价。提示：可填词、短语、句子，最好是文中的内容。安塞腰鼓安塞腰鼓人物：一群茂腾腾的后生青年身背腰鼓捶打：发狠、忘情、没命，如击石头狂舞着舞姿：像骤雨、旋风、乱蛙、火花、斗虎场景：多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈生动形象壮丽场景寻美点分组朗读，进行分组寻找美点比赛。用“……美，你看(听)，……”的句式叙述出来。如：①蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动

3、了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。②火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。③激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。④击鼓的后生美，你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着……⑤变幻的舞姿美，你看，每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光

4、和影的匆匆变幻。体会用词紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过【4】茂腾腾的后生咝溜溜的南风【1、3】这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了【8】叠词的运用使语言亲切富有韵味反义词对比强烈，突出安塞腰鼓的特点用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态体会句式一捶起来就发狠了，忘情了，没命了【7】交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!【27】但是：看！【5、6】独立成段，特别引人注目，自然完成画面由静到动的急转。语意层层递进，语势步步增强短句使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。体会修辞大量运用_

5、_________修辞，是本文的一大特色。排比可以增强语势、加深感情，反复有突出强调的作用，两者综合运用更加突出强调感情。【课后题三】找出句内排比、句与句排比、段与段排比，并体会其中妙处。排比、反复句内部排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”句与句排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”段与段之间的排比：“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！”这些排比句使文章气势恢宏，语

6、气连贯，节奏明快，能表达出强烈的思想感情。合作探究1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？）“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？）他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工

7、雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。3、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？）江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。4、耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”？）当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静体会主旨文章表达了什么？歌颂生命中奔腾的力量歌颂陕北人的蓬勃的生命力和活力表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望，对安塞腰鼓的热爱