《新标准英语》第九册教材分析及教学建议.ppt

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1、《新标准英语》第九册教材分析及教学建议大庆景园小学陈秋敏Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Title一、教材分析二、学生分析三、总体教学目标四、总体教学建议五、具体教学建议六、教学中应注意的问题七、《新标准英语》一年级起点第九册目标要求八、具体课例Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5Cli

2、entProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2一教材分析Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.3一.教材分析NewStandardEnglish<新标准英语>（一年级起始）第九册是供小学五年级上学期使用的,是义务教育课程标准实验教科书。全书共分11个模块(Module)，内含一个期末复习模块。每个模块

3、分两个单元(Unit)。每模块的第一单元是新知识呈现的主要部分，第二单元是知识巩固部份本册教材的话题主要有Park,Shopping,EnglishFestivals,Englishbirthdays,Possessions,Sports,Help,School,FeelingsandGoodhabits.在语言学习过程中学生将学习、掌握单词表中的44个单词、一些重要的词组和主要语言结构中的22个句式，除此以外，课文中的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握；歌曲6首，诗歌3首，韵律诗1

4、首。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.4二学生分析Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.5二.学生分析已学四年英语具备一定基础对英语有一定兴趣有一定自学能力和语言组织能力好胜心和集体荣誉感

5、很强灵活应用上有欠缺教授对象是小学五年级学生因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.6三总体教学目标Evaluation

6、only.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7三.总体教学目标1语言知识2语言技能3情感态度4学习策略5文化意识依据国家《英语课程标准》的以下五方面教学目标开展教学：本年段主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0

7、.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.8四总体教学建议Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.9四.总体教学建议建议每个模块至少用四课时完成(一)对话教学建议1、第一课时,要求能够准确地分角色朗读对话.2、正确理解对话内容,能够正确回答老师提出的问题,根据对话内容判断正误,正确理解并翻译一些较难的句子.3、要处理所要掌握的四会或三

8、会的单词.该模块教学结束时要会背诵这篇对话.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.10四.总体教学建议建议每个模块至少用四课时完成(二)单词教学建议46-47页单词表里的单词必须四会,即听、说、读