“环境影响评价”课程教学重点内容

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1、“环境影响评价”课程教学重点内容解析摘要：随着我国环境影响评价的快速发展，高校“环境影响评价”课程的教学内容必须与时俱进，教学要求也不断提高。针对该课程“涉及面广，应用性强”的特点，对教学内容进行了更新和优化，对法律标准、工程分析、大气及地表水环境影响评价章节的教学重点和教学方法进行了分析，提出了环境影响评价教学应是“由面到点，再由点回到面”的新的教学理念，使学生在有限的学时内更好地掌握环境影响评价的知识和技能。关键词：环境影响评价；教学重点；教学方法作者简介：王敏（1979-），女，河南郑州人，郑州大学水利与环境学院，讲师；李金荣

2、（1973-），女，河南鹤壁人，郑州大学水利与环境学院，副教授。（河南?郑州?450001）中图分类号：g642.0?????文献标识码：a?????文章编号：1007-0079（2012）23-0058-02“环境影响评价”“环境影响评价”课程教学重点内容解析摘要：随着我国环境影响评价的快速发展，高校“环境影响评价”课程的教学内容必须与时俱进，教学要求也不断提高。针对该课程“涉及面广，应用性强”的特点，对教学内容进行了更新和优化，对法律标准、工程分析、大气及地表水环境影响评价章节的教学重点和教学方法进行了分析，提出了环境影响评价教

3、学应是“由面到点，再由点回到面”的新的教学理念，使学生在有限的学时内更好地掌握环境影响评价的知识和技能。关键词：环境影响评价；教学重点；教学方法作者简介：王敏（1979-），女，河南郑州人，郑州大学水利与环境学院，讲师；李金荣（1973-），女，河南鹤壁人，郑州大学水利与环境学院，副教授。（河南?郑州?450001）中图分类号：g642.0?????文献标识码：a?????文章编号：1007-0079（2012）23-0058-02“环境影响评价”“环境影响评价”课程教学重点内容解析摘要：随着我国环境影响评价的快速发展，高校“环境影

4、响评价”课程的教学内容必须与时俱进，教学要求也不断提高。针对该课程“涉及面广，应用性强”的特点，对教学内容进行了更新和优化，对法律标准、工程分析、大气及地表水环境影响评价章节的教学重点和教学方法进行了分析，提出了环境影响评价教学应是“由面到点，再由点回到面”的新的教学理念，使学生在有限的学时内更好地掌握环境影响评价的知识和技能。关键词：环境影响评价；教学重点；教学方法作者简介：王敏（1979-），女，河南郑州人，郑州大学水利与环境学院，讲师；李金荣（1973-），女，河南鹤壁人，郑州大学水利与环境学院，副教授。（河南?郑州?4500

5、01）中图分类号：g642.0?????文献标识码：a?????文章编号：1007-0079（2012）23-0058-02“环境影响评价”是环境科学与工程专业本科教学的一门主干专业课。其主要内容包括：环境影响评价概述、环评法律和标准体系、工程分析、各环境要素（地表水、大气、声等）的环境影响评价及区域、风险、生态环境影响评价等。[1-3]由于该学科仅有二十余年的历史，而且目前正处于高速完善的阶段，教学内容多变动，需要根据现行环评相关的法律政策、导则标准及时更新。特别是2008年以来，我国先后更新和颁布了大气环境导则（2008）、声环

6、境导则和相关标准（2009）、地下水导则（2011）、总纲（2011）等规范和标准，使得教学内容发生了重大变化，对教学要求不断提高。特别是导则的更新，教师需要深入学习，重新备课，调整教学内容，[4-6]因此教师对本课程教学的深度和广度较难把握。笔者总结多年来的教学体会，对郑州大学（以下简称“我校”）环境影响评价课程教学重点内容进行深入剖析，以期共同交流学习。一、学时安排我校对工科学生试行了“卓越工程师”的培养计划，尽可能减少理论学时，增加实践环节。对环境影响评价的课时安排由原来的40学时减少至32学时，同时增加1周的课程设计，更加注

7、重学生对理论知识的实际运用能力。学校目前选用的是胡辉、杨加宽主编的《环境影响评价》（2010）教材。该教材及时更新了大气和声导则标准的相关内容，重点突出，并配有例题和案例，比较适合我校短学时、重应用的课程特点。同时笔者以“必须、实用”为原则，对教学内容进行了优化，把地表水、大气、噪声的环境影响评价作为重点讲解，具体的课时分配情况见表1。表1?课时分配情况表序号教学内容学时备注1环境影响评价概述22环评法律和标准体系43现状调查、评价技术方法44工程分析4案例5地表水环境影响评价5案例6大气环境影响评价5案例7噪声环境影响评价4案例8

8、固体废物、风险、生态评价等29总结和习题2二、法律和标准体系我国现行的环评相关法律和标准体系，是进行环境影响评价的依据。在传统教学中，这部分属于单纯记忆内容。教师把握不好，很容易讲得枯燥无味。但若把重点内容展开，再结合案例教学，就能生