毽子里的铜钱1.doc

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1、发展共同体教案(红色部分不能改动)崇兴小学、韩渠小学、台子小学发展共同体教案 学科：语文    单元：   第十单元          年级：  五 年级共享备课人：崇兴小学      马春燕           主体备课人：马春燕课题毽子里的铜钱课 时第一课时教学内容毽子里的铜钱主体完善教学目标1.认读8个生字，会写8个生字；积累词语，并体会它们在文中表达的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过理解描写作者心情变化的词句，体会卖山薯老人的善良、纯朴和“我”对老人的怀念和感激之情。 教学重难点教学重点：体会作者的情感，感受老人栉风沐雨的辛苦和善良、纯朴的美好心灵。 教学方法讲

2、授  读书指导练习教学用具多媒体课件   共享备课主体完善教 学 流 程　教学过程　(一)谈话导入，激发情感　师：同学们，老师已布置大家去接触观察了小贩、卖东西的老人，你对他们有了哪些了解？你有些什么感受？　　　　学生纷纷发表自己的看法。　(二)初读课文，整体感知　1. 自读课文，多种方式解决生字，读准字音。　2.想一想：课文讲了一件什么事？文中人物分别给你留下了什么样的印象？　　　检查自学情况　1.小组内读课文，互相纠正字音。　2.讨论交流：课文讲了一件什么事？文中哪个人物给你留下的印象最深？为什么？　　　理一理，课文是按照什么顺序记叙的？　1.个人读课文，理清文章脉络。　2.小组内交

3、流，这个故事的发展过程是怎样的？　3.引导学生了解文章采用的倒叙的谋篇布局的方法。　　　小组内采用多种方式读课文，相互交流感受。(三)思考：课文中“二婶”的出现，起到了什么作用(四)指导书写　　　　1.小组内分析字形，书写。　　　　2.着重指导“毽―健”，“薯―署”、“佝偻”等的写法。(五)总结评价板书设计毽子里的铜钱栉风沐雨珍惜风霜辛苦体谅慈和浮现接纳好心肠  教学反思