《溶质质量分数》PPT课件.ppt

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1、第九单元之课题3溶液组成的表示方法生产生活中的常见溶液(标签)9%(v/v)8%(v/v)52%(v/v)酒类的酒精度白醋的浓度10%(m/v)葡萄糖注射液的浓度0.9%(m/v)生理盐水中NaCl的含量饮料中各种营养成分的含量(每100ml溶液中含某成分的质量)化学试剂中溶质的含量(每100g溶液中含溶质的质量)3、每100g溶液中含溶质的质量,如农业上用于选种的食盐水浓度16%。溶液的标签大致有三种:2、每100ml溶液中含某成分的质量,如可乐中含碳水化合物9%(多见于各种饮料);1、每100ml溶液中含溶质体积,

2、如某白酒的酒精度为38%(多见于饮用酒);[学习目标]1、掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数,并能进行溶质质量分数的简单计算。2、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。3、会分析问题、解决问题,提高解题能力。4、能找准各量的关系。5、学会严谨求实的科学学习方法。6、培养具体问题具体分析的能力将0.5g、1.g、1.5g的硫酸铜分别放入三支装有10ml水的试管中。思考——所需的实验步骤和实验仪器。实验——进行配制。(观察实验)实验演示:提出问题:通过观察,你知道这三支试管中的溶液哪个浓吗?在生活中你还有什么方法判

3、断溶液的浓稀呢?讨论:我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组成。现在就以小组为单位给所配制的溶液组成找到一种表示方法。试管编号溶液颜色比较溶 剂质量/g溶 质质量/g溶 液质量/g110g0.5g10.5g210g1.0g11.0g310g1.5g11.5g学生汇报结果:浅较深深4.8%9.1%13%【思考】通过观察颜色、尝味道等方法仅能粗略判断溶液的浓稀,况且溶液的浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少,但在实际应用中,常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。因此需要准确知道溶液的组成。

4、那如何表明溶液的组成呢?溶质质量分数一、溶质的质量分数2、计算式:溶质的质量分数=×100%溶质质量溶液质量溶液质量=溶剂质量+溶质质量1、定义:溶质的质量与溶液的质量之比=溶液体积x溶液密度=溶质质量÷溶质质量分数不要忘记!!讨论与交流:(1)、生理盐水中氯化钠的质量分数为0.9%,它的含义是什么?(2)、某硫酸钠溶液中硫酸钠的质量分数为38%,下列描述正确的是①每100g的溶液里有硫酸钠38g。②每100ml的溶液里有硫酸钠38ml。3、与浓稀关系:溶质质量分数越大,溶液越浓;溶质的质量分数越小,溶液越稀。注意:①

5、溶质的质量分数只表示溶质质量与溶液质量之比,并不代表具体的溶液质量和溶质质量。 ②溶质的质量分数一般用百分数表示。 ③溶质的质量分数计算式中溶质质量与溶液质量的单位必须统一。 ④计算式中溶质质量是指被溶解的那部分溶质的质量,没有被溶解的那部分溶质质量不能计算在内。10g10g+90g×100%20g20g+80g×100%=10%=20%(一)计算配制溶液所需溶质和溶剂的质量例1:在农业生产中,常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150Kg这种溶液,需要氯化钠和水的质量各是多少?2、配制20mL10%的

6、NaOH溶液(密度为1.1g/cm3)需要NaOH和水各多少克?1、若配制20%的KNO3溶液1000g,需要KNO3和水各多少克?练习反馈注意:已知溶液的体积进行有关溶质质量分数的计算时,应先将溶液的体积换算成溶液的质量。单位要统一。不同溶液的体积____(能不能)相加。不能3、将5克硫酸铜晶体(CuSO4·5H2O)完全溶于35克水中,所得溶液中溶质的质量分数是多少?5、将40克质量分数为20%的氯化钠溶液与60克质量分数为30%的氯化钠溶液混合,所得溶液中溶质的质量分数是多少?4、配制质量分数为20%的氢氧化钠溶

7、液100克,需质量分数为80%的氢氧化钠溶液多少克?例2、食盐在20℃时溶解度是36g,计算食盐饱和溶液中氯化钠的质量分数。解:饱和溶液的质量分数也可表示为:溶质的质量分数溶质质量溶液质量100%答、食盐饱和溶液中氯化钠的质量分数是26.5%2、200C时,NaCl的溶解度是36克。现有50克水放入20克NaCl,求:所得溶液的溶质质量分数分析:溶解度即为“溶解的限度”,50克水若溶不完20克NaCl,则溶液中NaCl的质量分数即为饱和溶液的浓度36/(100+36)。解:设50克水会溶解氯化钠的质量为Xx=18g<2

8、0g则:溶质在溶液中的质量分数为:×100%≈26.5%100g36g=50gx18g50g+18g或36g100g+36g答:所得溶液的溶质的质量分数为26.5%反馈强调:公式中的溶质质量,必须是溶解的溶质质量,或溶液中溶质的质量。稀释前溶质质量=稀释后溶质质量稀释定律:(M液×P%)前=(M液×P%)后(二)溶液稀释例2:化学

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