三年级英语期末试卷分析.doc

《三年级英语期末试卷分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级英语期末试卷分析一、命题目的本次期末英语试卷立足我区全体学生，总体难度得到有效地控制，较好地排除了繁、难、偏、旧的题目，既重视对学生基础知识的考查，又重视对学生综合运用英语能力的考查。试题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核，全面考查了学生听、说、读、写的能力。整套试题设计合理、图文并茂，选材贴近学生生活，时代气息浓厚，注重基础性，突出实用性和激励性。体现了新课标“以人为本”的思想和“学科服务于生活实际”的教学理念，对指导今后的英语教学起着积极的导向作用。(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体

2、现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。（二）、渗透了生活常识和中西文化差异的考查小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。二、成绩分析班级成绩三年一班（参考人数36人）三年二班（参考

3、人数34人）三年三班（参考人数32人）优秀率42%17.6%31.3%及格率89%58.8%65.6%三、试卷答题情况分析试卷满分为110分，限时60分钟，包括听力和笔试两大部分。听力部分：从考生的答卷中，我们发现、听力的第1题得分较高，除极少数学生不能区别单词准确的读音外，大多数能做好。听力的第3题主要考查对英语的交际运用，平时的口语训练抓得紧的，此题做得较好。听力的2题失分情况较严重。第二题，听问句选答句。这是一项传统的听力练习，此项较有难度，这道题失分率教高，得分率在70%以上，主要对英语的日常生活用语不够熟悉，

4、使学生比较混淆。整题综合考查了学生听的能力。日常教学中需进一步教给学生听力答题的方法及技巧。学生在做题之前没有事先浏览题目、没弄清题目的要求，造成重复填空和漏填的现象，说明平时对学生训练较少，更重要的是对问句和答句的对应掌握不好，造成失分严重。除此外，多数学生是边听边做，缺乏对所听信息进行分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，也是造成2题失分多的原因。笔试部分：得分较高的题为Ⅴ题。说明学生对人称代词掌握得较好。失分较高的题是IV题，此题主要考查学生对课文中原句关键词的记忆，从抽查的试卷中能够得满分（20分）的学生极少

5、，10道题能够写对8个的算好的。不少学生只写对3、4道题。其原因是教与学严重脱节。我们在教学中有时不能正确地理解新教材的编排思路，片面地认为新教材只注重日常口语交流，不注重学生的书写和对单词的记忆，从而导致学生会说某些单词，而不认识、不会书写这些单词，变成了学英语的“睁眼瞎子”。另外，有的学生学习态度不端正，认为有趣的课就听一下，而对发音规律、单词的书写、记忆就感到索然无味。上课就成了混日子、打发时间，自然什么也学不到了。还有最后一道题，阅读短文。这是检测学生理解认读等综合能力，基础好的学生能真正地去阅读理解，前几次阅

6、读小短文太简单，据调查，考生不是去阅读，而是对照句型，看哪句话和判断对、错中的答案一样就选哪个，不是真正地掌握句型中的内容，加以分析理解。这次阅读题都是学生学过的基本句型和内容。相对比较简单，但答题情况却不是很理想。以后阅读题量还要加大，让考生认真阅读、思考、理解、因为这是测试英语基础知识和综合技能的题。此外，本次考试增加了附加题，考察学生们对单词的掌握情况。本题答得比较好，但不排除学生们是参考了前面卷纸上的单词的可能性。因此在今后的教学中，要让学生们自己来归纳用相同字母来开头的单词。增强其对单词的运用能力。四、优点英

7、语中的听是“听、说、读、写”中最基本的要求，掌握听音技巧、养成良好的听力习惯是做好听力题的前提。本测试卷听力题占卷面成绩的百分之三十，重点在于检测学生理解单词和口头语言的能力，检测学生能否听懂教材中出现的词汇、语句及简单的问话。综观答题情况，学生基本能掌握简单听力题的解题步骤和技巧，做到在拿到题目时，懂得先快速阅读，捕捉相关的语言信息。做题时能根据题目要求，集中注意力，仔细听音、认真答题；能抓住关键的语言点，结合所听到的词、句做出判断；总体而言大部分学生对基本语言知识内容的掌握比较扎实，辨词认句能力比较强，能掌握一定的

8、听力技巧，具备较强的听音能力，整体的听音、辨句、听文的能力不错。四、主要问题及原因1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识，例如，在附加题部分，一些学生不能根据提示来写出完整的单词。3、有个别学生在考试中出现胆怯现象，没有发挥出最好水平，说明学生