文言文专题复习讲座之实词.ppt

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1、2012年文言文阅读专题讲座广东实验中学申青山《考试大纲》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”,具体要求包括:(1)理解层级(B级)①理解常见文言实词在文中的含义;②理解常见文言虚词在文中的用法;③理解与现代汉语不同的句式和用法;④理解并翻译文中的句子。(2)分析综合(C级)①筛选文中的信息;②归纳内容要点,概括中心意思;③分析概括作者在文中的观点态度。(3)鉴赏评价(E级)①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度。全国卷一宋史-何灌传四19全国卷二明史-熊鼎传四19北京卷淮南子-汜

2、论训五17天津卷顾炎武-日知录五20渐江卷新唐书-张文瓘传四19福建卷道园学古录五21湖北卷谏成帝营陵寝疏四19湖南卷归庄集-严祺先文集序五23江西卷纲鉴易知录四21安徽卷碑传集-万贞文先生集四19重庆卷江公皋传四19四川卷陶宗仪-南村辍耕录四19辽宁卷旧唐书-宋庆礼传四19山东卷管子五22江苏卷苏轼-陈公弼传四19年份出处题数分值2004孔子家语-颜回第十八五题20分12+82005后汉书-朱晖传五题21分12+9(3+6)2006明-宋濂《杜环小传》五题21分12+9(3+6)2007清-聊斋志异-郭生五题21分12+9(3+

3、6)2008晋书-周访传五题22分12+10(4+6)2009宋史-李迪传五题22分12+10(4+6)2010明-谢贲《后鉴录》五题22分12+10(4+6)2011清-葛虚存《清代名人轶事》五题22分12+10(4+6)2012选材特点:选材丰富,内容多样。全国(15套):史传文四,诸子二,杂文九广东(8年):史传文四,诸子一,杂文二,文言小说一明清时期的杂文避熟就生,回避经典史记几乎不考篇幅较短,600字左右命题特点一:文言文阅读的命题遵循了考试大纲的原则,在要求考生能阅读浅易文言文的基础上,重点考查常见文言实词在文中的含义

4、、常见文言虚词在文中的意义和用法、文中信息筛选、对文章内容和作者观点态度的理解、翻译和断句。考点0405060708091011121。理解常见实词在文中的含义YYYYYYYY2。理解常见虚词在文中的意义和用法YYYYYYYY3。理解与现代汊语不同的句式与用法YY4。筛选文中信息。YYYYYY5。归纳,分析概括作者在文中的观点态度YYYYYYYY6。断句YYYYYY7。翻译YYYYYyYY命题特点二:主要是选择题与主观题两种类型。断句、翻译题不断扩张。五题,分值在增,20到22分。第一讲理解常见文言实词在文中的含义年份考查内容概括

5、2004固(原来)巧(灵巧)是(此这)多(称赞)(擅长)一词多义2005拜(授官)候(等候)爱(吝惜)谓(对……说)候(拜访)一词多义古今异义2006周(救济)诣(往到)谢(道歉)食(给……吃)谢(拒绝)一词多义词类活用2007质(询问)善(友好)玩(玩味)录(记载)一词多义2008振(振作)收(收留)造(前往)悦(愉快)振(赈济)收(收押)造(前往)悦(高兴地降服)通假字一词多义2009奇(奇妙)起(出身)诛(处罚)弛(延缓)奇(意动用法)诛(诛杀)弛(松弛)词类活用一词多义2010语(谈论)委(放置)识(标志)恙(祸患)(忧虑

6、)一词多义2011苦(痛苦)纵(腾跃)官(做官)抵(碰到)苦(意动)纵(放还)官(做官)抵(到达)词类活用一词多义考查范围:一词多义(本义、引申义、比喻义、临时义)古今异义(词义扩大、缩小、转移,感情色彩变化)词类活用(动用,名用,意动,使动,为动,名词做状语)偏义复词通假字基本方法:根据语境推断词语的含义文言实词词义的推断技巧一不以外夷见忽。偏指一方,我众客和之如响。回声讽帝大征四方奇技。讽刺使老弱女子乘城。巡视后因他信,具以白质。使者齐人追亡逐北。败逃的敌人岂足多哉?称赞自往候之,晖避不见等候奉糜食母,抱衾寝母给……吃乃录向之

7、洒点烦多者试之 记载府吏见丁宁云集响应,赢粮景从邹忌讽齐王纳谏乘彼垝垣,不见复关自可断来信,徐徐更谓之秦有余力而制其敝,追亡逐北故传天下不足多也单于壮其节,朝夕遣人候问武谨食之,时而献焉张薄七录斋据课文推断文言实词词义的推断技巧二一、联想推断:1、联想课文,相互比照,辨其异同,然后初步确定文中实词的含义。2、联想成语推断。(《孔雀东南飞》:府吏见叮咛)及齐,齐桓公妻之,有马二十乘,公子安之。(《崤之战》以乘韦先)仍致于听事梁上,竟不剖。(《训俭示康》:听事仅容旋马。)(是每善果出听事,母恒坐胡床,于帐后察之)(鸿门宴):云集响应)

8、腥臊并御,芳不得薄兮至丹以荆卿为计,始速祸焉每责一头,辄倾数家之产又请出宫中长物助边费今更五闰矣,未能成书腥臊并御,芳不得薄兮至丹以荆卿为计,始速祸焉每责一头,辄倾数家之产又请出宫中长物助众客谭谢不纳,母大困亡郑国者,必此人也,若不早图,后君噬齐。

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