社戏班班通组合课件.ppt

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1、社戏鲁迅点此播放教学视频百度搜“一点通教学网”免费配全套班班通视频课件下载鲁迅：字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家，思想家，革命家。其代表作品有：白话小说《狂人日记》小说《阿Q正传》小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》等。鲁迅点此播放教学视频惮踱颇归省行辈撺掇凫水潺潺宛转蕴藻纠葛絮叨xǐnghángdànxùdaocuānduofúchányùnzǎojiūgéduópōwǎn检查字词预习注音归省：乐土：行辈：指出嫁的女儿回娘家看望父母。安乐

2、的地方。排行和辈分。翻来覆去地说。絮叨：从旁鼓动人做某事。撺掇：游泳。凫水：2.词语积累：1.速读课文，自选一个角度，概括一下全文内容，力求用最简洁的词语来表达，小组合作解决.提示：可从“时间”、“事情”、怀念童年的原因等方面去思考。2.详略是怎样安排的？为什么这样安排？3.你觉得最有趣、写得最精彩的哪一个情节？整体感知梳理情节说内容，多角度概括从“时间”角度：看戏前—看戏—看戏后从“事情”角度：随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆—六一送豆从“原因”角度：怀念童年是因为有乐土

3、—美景—趣事—伙伴哪些事详写?哪些事略写?⑴随母归省小住平桥村；⑵钓虾放牛的乡间生活；⑶看社戏前的波折；⑷夜航去看社戏途中；⑸赵庄看社戏；⑹看社戏后归航偷豆；⑺六一公公送豆。详略为什么有的情节详写，有的情节略写？因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。文章结构：一（1-4）二(5-30)三（31-39）四（40）简单介绍了平桥村、伙伴、趣事作用：为下文交待了故事背景。和心愿。详细写了看社戏的整个过程。六一公公夸

4、奖“我”，并且送“我”母亲罗汉豆。“我”称赞那天晚上的好豆和好戏。极偏僻的小渔村“我”的乐土平桥村原因在这里得到优待免念《诗经》第一部分（1－4）可以钓虾、放牛可以去看社戏平桥村在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。点此播放教学视频社戏图片社戏图片社戏图片极偏僻的小渔村“我”的乐土平桥村原因在这里得到优待免念《诗经》第一部分（1－4）可以钓虾、放牛可以去看社戏平桥村情感对自由快乐生活的向往对封建教育的不满戏前波

5、折盼望写作方法及作用：欲扬先抑，先写看不成戏而心里着急，从而更加突出后来能看戏时的喜悦。双喜的特点：聪明，热心，心细默读课文，圈划出表现“我”心情变化的词句。可惜急得要哭完了高兴“我”心情变化的原因：朋友帮助同学们朗读“夏夜行船”有关段落，将景物描写的美句分别摘出来并分类，分析文章是从哪些角度进行描写的？夏夜行船①月色便朦胧在这水气里。②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。③……渐望见依稀的赵庄……还有几点火……但或者也许是渔火。①而且似乎听到歌吹了……②那声音大概是横

6、笛，宛转、悠扬……所见所闻①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。②但我却还以为船慢。③……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。所感所嗅两岸的豆麦和河底的水草，所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。1、在描述中运用了什么样的写法？2、景物描写表现了“我”怎样的感情？夏夜行船品味美词用“我觉得____（美词）用得好，好在它写出了（或表现了）_____”的形式，对以上摘录的美句中的美词进行品味、讨论、说话。示例：我觉得“朦胧”和“皎洁”用得好，好在

7、它们写出了月光的色彩美。提示：从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味美词。“碧绿”“淡黑”分别写出了豆麦、连山、的色彩美；“清香”写出了豆麦和水草的气味美；“潺潺”写出了水声美；“宛转、悠扬”写出了笛声美；“轻松”“舒展”表现了“我”心旷神怡之情。“船慢”表现了“我”的迫切之情。“沉静”表现了“我”由焦急而平静之情。“自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情。“起伏、踊跃”写出了连山的动态美。月下归航同学们自由朗读“月下归航”有关段落，将“我”所见、所闻、所感的美句分别摘出来。所见：①月光又显得格外的皎洁

8、。②回望戏台在灯火光中，却又如初来到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。③那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……①吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；②……连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。所闻回望……我疑心老旦已经进去了，但也不好意思再说回去看。所感1、在描述中运用了什么样的写法？2、景物描写表现了“我”怎样的感情？月下归航品味美词用“我觉得____（美词）用得好，好在它写出了（或表现了）_____”的形式，对以上摘录的美句中的美词进行品味