优秀小学英语教案.doc

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1、牛津小学英语3BModule2Unit1AnimalsIlike一、教学目标：1、能正确地听、说、读，写单词monkeys,tigers,pandas,snakes,giraffes.2、能正确地运用对话中的日常交际Ilike….Idon’tlike….3、认识名词单、复数的基本形式。4、能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力。5、情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识二、教学重、难点：1、理解并正确运用日常交际用语Ilike….Idon’tlike….2、认识名词单、复数的基本形式。3、四会单词的拼读和三会单词的掌握。三、课前准

2、备：1、教具准备PPT，单词图卡片，句子卡片。四、教学过程：Step1Warmingup/Revision1.师生相互问候：T:Goodmorning,boysandgirls!S:…T:Howareyou?S:…Chant:2.Singasong:T:TodayI’mveryhappy.Areyouhappy?Solet’ssingtogether.

3、venlittle,eightlittle,ninelittlerabbitsTenlittlepaperrabbits.>把学生分成两组【设计意图】：通过儿歌给学生营造一个欢乐活泼的英语气氛，并为引入对上学期学过的动物单词的复习做铺垫。3.Revision:T:(让学生看多媒体)Whatcanyousee?S：Icanseetworabbits.T:利用多媒体引导学生复习以前学过的动物类单词；rabbit,dogs,cats,chick,birds,elephant,zebra,lion.【设计意图】：利用多媒体图片，引导学生复习以前学过的

4、动物类单词；为新课做铺垫。StepTwo:Presentation1.T:这些都是我们的老朋友，今天我带大家去动物园认识几位新朋友，Canyouguess?(教师板书：AnimalsIlike)分组T:呈现多媒体画面学习：monkey(板书并指导发音)。依次学习：tiger,panda,snake,giraffe.（并穿插游戏）2.运用水枪，炸弹等游戏练习这几个单词。3.一个学生做动作，另一个学生猜单词；T：thisgroup,twostudentscomehereoneaskandoneanswer.4.看多媒体图片，两组抢答。5.认识这些

5、动物的复数形式。【设计意图】：利用多媒体课件形象生动地学习monkey,tiger,panda,snake,giraffe动物单词，从而激发学生的学习兴趣。进而使用游戏操练这些单词。StepThree:learn“Ilike…….AndIdon’tlike……”1.T:thepandasarecute.Ilikepandas.（表情夸张）(板书)，Doyouknowwhat’smean?S：。。。。。。T：Yes。like_喜欢。Whichanimaldoyoulike?S:纷纷说自己喜欢的动物。2.T:引出“Idon’tlike……,Ili

6、kepandas,butIdon’tlikesnakes.(板书)讲解don’tlikemeans不喜欢。Whatdon’tyoulike?S:纷纷说自己不喜欢的动物。3.Pairwork:同桌之间互相说出自己喜欢和不喜欢的动物。T:Nowpleasesaywhatdoyoulikeandwhatdon’tyoulikewithyourpartner.【设计意图】：利用课件引入本节课所学句型。并让同桌之间互说自己喜欢与不喜欢的动物，提高了学生说英语的兴趣。StepFour:conclusion1.通过chant复习本节课所学内容。【设计意图】

7、：通过chant充分调动学生的积极性，达到加深对本课知识的理解和记忆的目的。2.渗透德育教育：Animalsareourfriends.Weshouldprotectthem.【设计意图】：通过图文与声音对照的多媒体图片，渗透德育教育，培养学生爱护动物、保护动物的意识。Stepfive:Homework课后反思：小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我利用chant,song和flash动画活跃课堂，激发学生的学习兴趣，达到了热身

8、的效果，同时通过再现动画中的动物引出本课内容。在教学设计时，我遵循以点到面，由词到句的原则，创设了很多学生能够自我表现，直接交流对话的机会，在实际教学中我创设条件让