构建有效学习方式.ppt

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1、构建有效学习方式实现学生可持续发展一、构建有效学习方式的目的和意义《学记》曰：善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。一、构建有效学习方式的目的和意义“笨”学生“聪明”孩子其根本原因在于学生是否掌握了有效的学习方式一、构建有效学习方式的目的和意义让学生学会学习并乐意学习。为了让学生学会求知、学会做事、学会生活、学会生存。二、学习方式是什么？主要是认知方式，是人们在学习时所具有或偏爱的具有个人特色的方式，是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习

2、惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。学习方式具有多样性二、学习方式是什么？新课程倡导怎样的学习方式？自主学习合作学习探究学习三、如何辩证地对待学习方式每一种学习方式都有其特定的功能、价值，同时也都有其局限性，不同的学习方式适用于不同的学习目标、学习内容和学习者的特点。学生的学习方式本身并无优劣之分。任何一种学习方式既有其优势、长处及有利于学习的一面，又存在劣势和不足或不利于学习的一面。四、怎样培养学生有效的学习方式？（1）、转变教学理念是培养有效学习方式的关键因素。（2）、建立民主平等的师生关系，定位好自己的教

3、学角色。（3）、研究所教学科特点，创新有效的教学方式、组织形式和教学内容的呈现方式。（4）、处理好教学方式与学习方式的关系，承认学生学习方式的差异和智能差异（多元智能理论），尊重学生个性化的学习方式，善于采取因材施教的策略。（6）、关注学生，随时了解学生状况，及时调整教学过程。（5）、换位思考，备课时将“学法”融于“教法”中。（7）、组织学生定期举行学习方式经验交流会。授人一鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。