EEPO---有效教育学习方式.ppt

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1、EEPO---有效教育学习方式培训约定班级文化学校文化行业文化国际文化国家文化区域民族文化判断检测对错，明白与否，完成，动静转换，表扬与激励....一、约定学科文化1、举手-------有疑问、要发言。2、举“大拇指”------正确或同意3、举拳头-----错误或反对4、举“OK”------完成任务或已学会5、举“V”-------胜利或祝贺常用约定手势约定（要求）反应迅速手势准确干脆利落渐成习惯约定要求表达呈现肢体语言口头表达情景故事文字表达神态表达图文结构二、表达呈现口头表达-----发言口头表达（发言）站位面向大多数声音洪亮有节奏姿态自然大方表述清

2、晰、周全，发言完毕表态单元组小组大组超大组随机分组原理形态组特别行动组编码系列组三、单元组单元组互相关注资源利用倾听单元组贡献率亲合力互相关照检测单元租水平的五项指标1、关注：①关注组内成员表情、神态；②组内动态③有分工又合作。2、关照：①合理使用空间；②主动谦让，人人都有合理的位置；③互相找找股本组成员与别组成员。3、倾听：①注视发言人；②认真听；③在听的过程中记录；④在听的过程中思考记忆；⑤听时相互交流。4、亲和力：①相互关心照顾；②相互看得见；③方便讲与听；④噪音控制好，不打扰别组；⑤主动关照边缘人员。5、资源利用：①小组占位合理；②桌椅挪动轻捷，使用

3、恰当；③能利用恰当位置展示本组作品；④时间安排合理。四、板卡板卡小卡或小板大卡或大板中卡或中板微型卡五、团队原理结构性团队+5T（目标导向性团队、项目结构性团队、学科结构性团队、生成结构性团队、差异结构性团队）团队与小组的区别：标识、队名、口号;人员固定,分工明确。