给语言增添亮丽的色彩2.ppt

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1、一幽默风趣二经典含蓄我从小就喜欢读书。开始，我读的是带拼音的童话书。年龄稍长，我的“野心膨胀”，开始了“殖民扩张”：获奖作文和古典名著都成了我涉猎的对象，我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书商“骗”去。有时，为了得到一本好书，我竟“辗转反侧，茶饭不思”……家里的人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志”。于是宣布了种种禁令：“吃饭不准看书”，“上厕所不准看书”……我诈降。明修栈道，暗渡陈仓，各种花招层出不穷……贬词褒用大词小用年轻的数学老师Miss姚正引导学生复习几何——线段：“一条，两条……六条……”刘宇突然一拍课桌：“六条，胡了！清一色……”荣誉诚可贵，面子价更高。若为考试故，二者

2、皆可抛。吃爸妈的饭，流老师的汗，自己的事情别人干。靠天靠地靠祖宗，才是真好汉。分不在高，会抄就行。学不在勤，作弊就灵。斯是教室，惟吾心静。小说上课堂，瞌睡入脑门。（化用诗文）（行语活用）你要敢春节不快乐，我就把你脸打成彩屏的，脑袋打成震动的，耳朵打成和弦的，全身打成直板的，再郁闷打成折叠的，要还敢就打成二手的。巧用幽默增添情趣美褒词贬用贬词褒用大词小用小词大用成语活用谐音妙用歇后语借用对联改编捕捉生活中精彩的瞬间，请你用幽默生动的语言描述一个小片段。练习你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以选择表情；你不能预支明天，但你必须用好今天！曾经拥有的，不要

3、忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。经典含蓄书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。学习的压力沉重、沉重、沉重；考试的压力沉重、沉重、沉重；减负的可能极小、极小、极小。黄帝是座“山”。他开启了中华上下五千年的悠久历史，创造了中国上下五千年的灿烂文明。这“山”是辉煌的，这“山”是高大巍峨的。夏禹是座“山”。他用疏导的方法治理了黄河水患，这座“大山”挡住了汹涌的奔流，挽救了无数的生命。这“山”是坚忍挺拔的。屈原是座“山”。他写出了千古绝唱之《离骚》，写出了灿烂的楚文化。虽然他这江边一跳，带走了他的躯体，但他的灵魂依然激励着我

4、们。这“山”是坚强不屈的。（排比、反复）（排比、比喻）如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽的你，叫我爱不释手。“掌声响起来，我心更明白，歌声交汇你我的爱。”每当听到《掌声响起》这首歌，我就忘不了那次掌声对我的鼓励。（引用精妙诗文）（借用流行歌曲）伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。化用诗

5、文善用修辞（排比比喻反复等）巧用（引用、化用）诗句①引用要准确适当，为文章需要而引用，并和自己的文字融为一体。②化用他人语言不是简单重复，要建立在对原文充分理解的基础上。引用经典歌词经典含蓄你能说出这段文字中活用了哪些诗句吗？朦胧中芳香扑鼻，是满园春色中，那枝出墙红杏的香甜之味，还是夏日荷塘，那蜻蜓伫立的小荷所溢的清幽？是重阳菊花怒放，那怡人的淡雅之香，还是冬日山园小梅，凌寒傲雪浮动的暗香？你能在句中填上适当的流行歌曲的句子吗？1.面对邪恶不要害怕退缩，要2.同桌贪玩懒惰，如果你去劝他，会唱3.朋友考试失败非常沮丧，你会这样鼓励他D.路见不平一声吼，该出手时就出手C.三分天

6、注定，七分靠打拼B.他说风雨中这点痛算什么4.某班运气不好，每逢上体育课总是下雨，几个月后终等到上体育课出太阳，同学们高唱E.千年等一回5.某同学踢足球一下撞碎了玻璃，受到老师很后狠狠的批评，事后他自我解嘲的唱A.都是足球惹的祸毕业在即，你能用经典含蓄的语言为你的老师或同学送上你的临别赠言吗？祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽

7、语言来吧。教学赠言