牛津7B教材分析.ppt

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1、2013年2月牛津7B教材分析第一部分阶段教学目标数词基础词序数词钟点表达法日期表达法年份表达法冠词不定冠词定冠词零冠词形容词副词用法位置比较级和最高级的构成和用法介词表示时间表示地点表示方式表示所属关系连词并列连词从属连词1Abilityandinability(能够与不能够)14Hesitation(犹豫)2Adviceandsuggestion(劝告与建议)15Information(信息)3Agreementanddisagreement(同意与不同意)16Intentions(意向)4Apology(道歉)17Introduction(介绍)5Appreciati

2、on(赞赏)18Invitation(邀请)6Certaintyanduncertainty(肯定与不肯定)19Likes,dislikesandpreferences(喜欢/不喜欢与偏爱)7Comparison(比较)20Obligation(义务)8Concern(关心)21Offers(提供)9Encouragement(鼓励)22Permission(允许)10Farewell(道别)23Promise(许诺)11Goodwishesandcongratulations(祝愿与祝福)24Repetition(重复)12Gratitude(道谢)25Request(请

3、求)13Greetings(问候)二、七年级第二学期教学目标1、语言知识1）指导学生掌握7B教材中核心词汇与词组（四会）与拓展词汇（三会），兼顾以前所学单词和词组。2）指导学生归纳梳理并能理解运用下列语法项目：●名词●反身代词●介词●连词（从属连词：when,although,if）●动词（情态动词：can,would）●形容词●副词●陈述句●祈使句●感叹句●一般疑问句●特殊疑问句（Wh-questions,Howquestions）●复合句（when,if,although引导）●动词时态七年级下时态的学习过程侧重让学生了解：一般现在时的动词构成及其功能一般过去时的动词构

4、成及其功能现在进行时的动词构成及其功能一般将来时的动词构成及其功能现在完成时的动词构成及其功能2、语言技能听:能听懂长度与同课文接近的语言材料、介绍或讲解，基本理解语言材料的意思。说:能讲述简单的英语故事，朗诵、背诵英语诗歌和演唱英语歌曲。读1.能正确、流畅地朗读句子、课文及难度相当的各种文体的语言材料，语音语调正确，并注意英语朗读技巧。2.能借助词典阅读简单的包括信件、广告、故事等形式的语言材料，理解意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断。3.能理解生活中常见的标志和图表提供的文字信息。4．能从难度相当的报刊等文字读物中获取基本信息。写1.10分钟之内听写60个左右

5、单词的语言材料，正确率不低于80%。2.能填写表格，能书写简短的信件等。3.能根据要求写不少于50个词的短文，内容贴切，意思连贯，语言基本正确。教学建议1Unit1Writingatravelguide121）寒假学生英语学习情况共享及反馈、新学期英语学习总动员2）依据读音规则在情境中开展词汇教学3）围绕Unit1language中的知识点完成listeningandspeaking,reading和writing的教学4）坚持在活动中教的原则，关注学生的课堂参与，注重学生学习兴趣和学习习惯的培养。Unit2Goingtoseeafilm3Unit3AvisittoGard

6、enCity4Revision1复习、拓展单元测验并作分析反馈5Unit4Let'sgoshopping6Unit5Whatcanwelearnfromothers7Unit6Hardworkforabetterlife8RevisionUnit1-Unit6:复习过程可以开展对子合作、小组合作方式9RevisionandMid-termExamination10Unit7Inthefuture11Unit8Amoreenjoyableschoollife12Unit9Thewindisblowing13Revision3复习、拓展14Unit10WaterFestival

7、15Unit11Electricity16Revision17-19RevisionandFinalExamination201）依据读音规则在情境中开展词汇教学2）围绕Unitlanguage中的知识点完成listeningandspeaking,reading和writing的教学3）坚持在活动中教的原则，关注学生的课堂参与，注重学生学习兴趣和学习习惯的培养。教学建议21.关于备课1）依据牛津教材以主题为中心（topic-centred）、以学生为中心（learner-centred）、以任务为中心（task-