从模因论视角探讨独立学院大学英语口语教学

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1、从模因论视角探讨独立学院大学英语口语教学摘要：口语在英语的综合应用能力中占有着重要的地位，然而，近年来我国高校的口语教学所取得的效果却并不尽如人意。本文试图从模因论的视角下，对独立学院的大学英语口语教学进行探讨。关键词：模因论：大学英语；口语教学一、引言口语在英语的综合应用能力中占有重要的地位，近年来，口语能力培养在大学英语教学中引起了越来越多的重视。然而，尽管采取了多种措施，但我国高校的口语教学所取得的效果却并不尽如人意。作为高等学校办学的一种新形式，独立学院也面临着同样的问题，甚至更为突出。本文试图从模因论的视角下，对独立学院的大学英语口语教学进行一些

2、探讨。二、模因论概述模因（meme）这一术语是由英国新达尔文主义者richarddawkins在其1976年所著的《自私的基因》（theselfishgene）一书中首次提出。道金斯的学生布莱克摩尔所著的《模因机器》（themememachine)初步确立了模因论的理论框架。meme源于希腊语，意为“被模仿的东西”[1]。模因通过模仿而传播任何一个信息，只要它能够通过模仿的过程被复制，它就可以称为模因。道金斯将模因定义为文化传递的单位。就语言而言，我们可以认为“语言本身就是一种模因，模因也寓于语言之中，任何字、词、短语、句子、段落乃至篇章，只要通过模仿得到

3、复制和传播，都有可能成为模因”。[2]从语言模因论的角度看，语言教学其实就是使语言中的各种模因更好地在语言学习者那里得到复制、模仿及使用，从而使他们更好地掌握并运用这种语言。通过学习和指导，学习者一旦把这些模因从刚开始的弱势状态内化为强势状态，那么就会大大增强其对这种语言习得程度。[3]语言模因的复制与传播规律为大学英语教学提供了一种新的研究视角。三、模因论对独立学院大学英语口语教学的启示独立学院是一种对高等教育办学模式的创新和探索，其设立的初衷就在于摸索出一条新的办学模式和培养出有特色的“复合型”、“应用型”人才。这就要求其大学英语教学更加注重对英语应用

4、能力、跨文化交际能力的培养，而这也就相应的对口语教学提出了更高的要求。由于独立学院学生的英语水平相对于其他院校学生较差，且普遍存在基础薄弱的特点。这也导致了这些学生对于用英语表达存在很强的畏惧心理，被提问时一改课间聊“八卦”的“指点江山，激扬文字”的状态，结结巴巴、面红耳赤。在这种情况下，我们可以尝试从模因论的理论出发，指导学生运用模仿的方法，从最基本的语言形式开始，逐步的消除畏惧心理，达到训练其英语口语能力的目的。第一，语音的模仿。众所周知，要想提高英语口语水平，必须从基本的语音入手。语音的系统学习是通过句子把英语语音中的所有现象，包括音素、重音、省音、

5、弱读、停顿、声调、连读和语调等统一起来进行学习的活动。而这种系统的学习对于独立学院的非英语专业学生显得过于复杂和晦涩。我们可以选取一些生动有趣而又地道的原音材料让学生来朗读和背诵。通过这种看似传统的方法，再加上教师的准确指导，使得语音的标准发音、音位之间的配合规律、音变等不再只是书本上的名词而是变成语音中的“强势模因”，从而让学生逐渐掌握正确的发音。第二，词语或短语的模仿。词汇对于中国学生来说一直是一个难题。我们的学生几乎每天都在背词汇书，但很多人都只是在机械的死记硬背，虽然背了很多词，但是却表达不出来。这时，我们可以运用一些nativespeakers的

6、语音材料作为“模因”。例如，我们在表达“高兴”时，第一个进入脑海的词就是“happy”，而我们也可以使用“glad”“elated”“joyful”“cheerful”来表达这一意思。这种多样化的表达可以使讲话者的语言表达更加的丰富。第三，句子的模仿。模因分为两种，一种为基因型语言模因，即“相同的信息异型传递”，另外一种是表现型模因，即“不同的信息同型传递”。[4]在口语的句子表达中，这两种语言模因我们都可以加以运用。基因型语言模因的两种传播模式是“直接套用”和“同义异词”。直接套用是指我们将所模仿的内容直接运用到我们的表达中，例如一些谚语、警句，如“ab

7、irdinthehandisworththantwointhebush.（一鸟在手胜过双鸟在林。）”，“afriendinneedisafriendindeed.（患难见真情）”等等。同义异词指相同的信息以异形传递。我们可以鼓励学生用同义词语或运用不同的句式来表达相同的信息，以表达“我认为”这一句式为例，大多数学生都会说“ithink”或者“inmyopinion”，我们也可以说“frommyperspective”“ibelieve”“asfarasiamconcerned”“isuppose”“frommypointofview”等等。表现型模因指语言

8、的形式嵌入不同信息内容而予以复制、传播的模因。具体特征是不同的信息