《论语》十二章设计二.ppt

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1、语文人民教育七年级上第二单元6《我的老师》教学设计（一)教学设计（二）7《再塑生命的人》教学设计（一)教学设计（二）8《我的早年生活》教学设计（一)教学设计（二)9《王几何》教学设计（一）教学设计（二）10《论语》十二章教学设计（一)教学设计（二)《说真话抒真情》教学设计（一）教学设计（二）教学设计（三）10《论语》十二章《论语》十二章《论语》记常识１、相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍里发现只有半部《论语》，所以世有“”之说。半部《论语》治天下罗大经《鹤林玉露》载：赵普再相，人言普山东人，所读者止《论语》……太宗尝以此语问普，普略不隐，对曰：“臣平生所知，诚不

2、出此。昔以其半辅太祖定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”《论语》记常识2、南宋时，把《论语》《大学》《中庸》合为“四书”。朱熹《孟子》朱熹像孔子记其人孔子，名，字，家学派创始人，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事”。开＿＿＿讲学的风气，传说有弟子＿＿＿人，身通六艺者＿＿＿＿人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。丘仲尼儒仁礼治出仕私人三千七十二“生而首上圩(xū)顶，故因名曰丘云”“顶如反宇。反宇者，若屋宇之反，中低而四旁高也。”“长九尺六寸，人皆谓之长人而异之。”“河目隆颡(sǎng)”，孔子的历代画像1、孔子问礼于老子趣闻孔子带领一班学生到老子那里去

3、请教。孔子见到老子，恭恭敬敬地行过礼，垂手站在一旁。老子已经很老了，正在闭目养神，大概听到各种响动，抬起眼皮来望了望。孔子赶快再请安说：“弟子孔丘特来候教。”半晌，老子张开嘴，用手指着自己的嘴问：“你看见我的牙怎么样？”孔子说：“已经全掉了。”又问：“我的舌头怎么样？”孔子说：“还好。”老子又合上眼皮，静养去了。孔子率领学生告辞退了出来，吩咐学生套车回家。学生们很奇怪，问孔子道：“您不是来求教的吗？怎么还没有问什么就要回家呢？”孔子说：“老子指出：牙齿是刚强的，却是柔弱的；舌头是柔弱的，却是刚强的。看起来刚强的牙齿，敌不过柔弱的舌头。这不是教给我了吗？”孔子故事2、

4、孔子误会颜回有一次孔子受困在陈蔡一带的地区，有七天的时间没有尝过米饭的滋味。有一天中午，他的弟子颜回讨来一些米煮稀饭。饭快要熟的时候，孔子看见颜回居然用手抓取锅中的饭吃。孔子故意装作没有看见，当颜回进来请孔子吃饭时，孔子站起来说：“刚才孟李祖先告诉我，食物要先献给尊长才能进食，岂可自己先吃呢？”颜回一听，连忙解释说：“夫子误会了，刚才我是因看见有煤灰掉到锅中，所以把弄脏的饭粒拿起来吃了。”孔子叹息道：“人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的时候，所可依靠的是心，但心也有不足靠的时候。”3、冉耕收牛的故事孔子七十二名得意弟子中有一个叫冉耕，是很出色的一个。有一次他过河的时

5、候看到一个少女掉到河里就冒着生命危险将女孩给救了起来。后来女孩的父亲为了表示对冉耕的感谢就给他送了一头牛（就当时而言，这头牛不亚于现在的奔驰宝马），冉耕正好也需要一头牛，就毫不客气地收下了。后来人们都纷纷指责冉耕说他怎么这么没有风度呢，救了人还收人家东西。冉耕很为难很委屈就去问孔子怎么办，孔子对他说，你收得好，你要不收的话以后就没有人冒着危险帮助别人也没有见义勇为的人了。4、子贡问道的故事有一天学生子贡问孔子，死了的人，有知觉还是没有？孔子听了之后说：“我要是说有呢，恐怕孝子顺孙们都去送死而妨害了生存；我要是说没有呢，恐怕长辈死了不孝子孙连埋都不肯埋了，你这个子贡想

6、知道死人有没有知觉，这事不是现在最急的，你要真的想知道，你自己死了不就知道了吗？”初读学习方法：(1)放声朗读，读出古文韵味。(2)结合注释，自学各章的大意，标出各章中需要重点理解的词语。(3)将文中经常出现的词语及自己无法理解的词语标注出来并提出。《论语》与成语不亦乐乎、温故知新、三十而立、不舍昼夜、逝者如斯、匹夫不可夺志、择善而从、三人行，必有我师。孔子探思想十二章学习态度学习方法修身做人读着你喜欢的语句，你是否读出了一份智慧，读出了一种个性呢？请大家再品读语句，联系你的生活体验谈谈你的见解。孔子探思想今日的作业1．背诵全文，摘抄自己喜欢的语句并翻译。2．广泛搜

7、集孔子资料，完成综合实践活动报告《我眼中的孔子》3．课下阅读《于丹<论语>心得》。