拍球游戏教案设计.doc

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1、《球类—拍球游戏》教学设计水平一薛城常庄镇六炉店小学常兴艳一、指导思想  依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，了解有关球类项目的初步知识，体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能，感受活动乐趣，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。二、教材分析  小篮球是小学水平一学习的教材。其目的是改进和提高学生的球感，发展控球能力和身体协调性、灵敏性等身体素质。培养学生相互团结协作的集体主义

2、观念具有重要作用。教学以小篮球游戏为主，主要以上肢控球的基本动作为主，通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。三、学情分析  二年级的小朋友运动能力相对较弱，但模仿能力较强，非常喜欢体育运动.针对这些情况：二年级可以借助小篮球教学，开展以后对学生有益的篮球意识，为终身体育打下基础。本节课通过篮球明星照片开始导入拍球，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融入游戏活动之中，具有很强的的趣味性、竞争性、集体性和全面锻炼身心的价值。四、教学目标1、认知目标：通过练习使学生能

3、学会简单的原地拍球动作。2、技能目标：培养学生的灵敏性和协调性。3、情感目标：培养学生勇敢机智、勇于克服困难的优良品质。五、教学重难点教学重点：正确的拍球手型教学难点：能快速连续拍球六、场地器材   场地：篮球场地   器材：小篮球40个小兔子头饰40个录音机1台七、教学流程： （情境导入教学──→热身活动（球操）──→熟悉球性游戏──→自主（原地拍球）、合作学习（拍球游戏）阶段──→改进、掌握、拓展技能(趣味运球接力)──→调节放松身心(抛球笑接球停)──→课堂评价──→结束语──→收还器材）1.情境导入教学、热身活动：（1）课堂常规：检查着装、师生问好，队列队形基础练习。（2）热身

4、运动：专项球操—→原地球性练习2.自主、合作学习，改进、掌握、拓展技能阶段：1、自主练习：教师用生动的语言创设情境，让学生充当“小兔子”，来一场“小兔子原地拍球比赛”的游戏，获胜者给与小兔子头饰予以奖励，以此激发小学生积极参与比赛的积极性，教师适时的进行简单语言（“一开二弯三拍”）点拨引导，强调要想获胜，必须掌握正确的拍球手型以及拍球的时机、部位，为下一步的教学奠定良好的基础。2、合作学习、改进、掌握、拓展技能（直线运球接力）：在原地拍球的基础上，及时进行评价，然后告诉同学们分组进行“爱玩球的小兔子”的游戏，介绍游戏的规则，强调两点：一、比赛期间合作的重要意义。二、游戏期间的注意事项。

5、教师完整示范动作，在音乐背景烘托下，进行游戏比赛.3、调节放松身心：教师带领学生一起完成“抛球笑接球停”放松活动,使学生的身心都得到放松。为下一节课的学习做好良好的铺垫。4.课堂评价以及结束语：结合本次课学生的表现，进行评价及学生间的互评。5．收还器材：教师提示学生整理并收还器材八、教学设计（详案）班级：二年级；人数：40人；课型：新授 授课教师：薛城常庄镇六炉店小学常兴艳教学内容1、小篮球原地拍球游戏2、情境游戏：“爱玩球的小兔子”（行进间拍球比赛） 教学目标1、认知目标：通过练习使学生能学会简单的原地拍球动作。2、技能目标：培养学生的灵敏性和协调性。3、情感目标：培养学生勇敢机智、

6、勇于克服困难的优良品质。顺序教学内容组织与要求教师指导学生活动时间   开始部分1、体委整队，报告人数2、师生问好，宣布教学内容3、检查服装安排见习生，强调活动安全。 组织：四列横队，密集队型2、要求：a背风、背阳、背干扰b站队要快、静、齐。1、教师向学生问好！ 2、教师宣布本课内容。 3、安排见习生。1、学生向教师问好。 2、见习学生出列。   2 分 钟  准    备     部       一、队列练习：“报数”（横队）口令：“报数！”（1至X报数动作方法：听到口令后，由排头开始从右向左依次连续报数，报数时向左转头，并迅速还原，排尾学生报数不转头。重点：报数时转头、还原动作敏捷

7、。二、专项准备活动：1、球操伸展运动体转运动踢腿运动腹背运动组织：四列横队，体操队形2、要求：a、积极参与，练习认真；b、仪表端庄，声音洪亮  组织：四列横队体操队形要求：1、教师介绍连续报数的动作方法。2、教师语言引导学生练习。3、教师巡回观看、指导学生练习。    1、播放音乐，教师示范带领学生一起做操。2.1、语言提示动作.1、学生认真听教师讲解动作要领和方法。2、在教师的引导下进行集体练习。3、分组练习，相互评价。   1、听音乐，跟教